UNSIKAUNSIKA
Wahana Karya Ilmiah PendidikanWahana Karya Ilmiah PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan sosial Bimbingan dan Konseling (BK) terhadap keterampilan sosial siswa SMK Negeri 7 Surakarta. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei pada 96 siswa, instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel (α = 0,973 dan α = 0,984). Hasil analisis menunjukkan bahwa layanan sosial BK memiliki hubungan positif yang sangat kuat dengan keterampilan sosial siswa (r = 0,834) dan memberikan kontribusi sebesar 69,5% terhadap peningkatannya. Temuan ini sejalan dengan teori bimbingan konseling dan teori perkembangan sosial yang menekankan pentingnya interaksi, layanan responsif, dan dukungan lingkungan sekolah dalam pembentukan kompetensi sosial. Secara keseluruhan, layanan sosial BK terbukti berperan signifikan dalam membantu siswa menjadi lebih komunikatif, kooperatif, adaptif, serta mampu menyelesaikan konflik dalam kehidupan sosial maupun akademik.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terbukti valid dan reliabel, sehingga mampu menggambarkan konstruk layanan sosial BK dan keterampilan sosial siswa secara akurat.Layanan sosial BK memiliki hubungan positif yang sangat kuat dengan keterampilan sosial siswa (r = 0,834) dan memberikan kontribusi sebesar 69,5% terhadap peningkatannya.Dengan demikian, layanan sosial BK berperan penting dalam membentuk siswa yang komunikatif, adaptif, kooperatif, dan mampu berfungsi secara efektif dalam kehidupan sosial dan akademik.
Pertama, perlu diteliti bagaimana efektivitas layanan sosial BK berbeda berdasarkan jurusan atau program keahlian di SMK, mengingat konteks sosial dan interaksi antar siswa bisa bervariasi menurut bidang studi. Kedua, penting untuk mengkaji pengaruh jangka panjang layanan sosial BK terhadap kesiapan kerja siswa, apakah peningkatan keterampilan sosial benar-benar mendukung transisi mereka ke dunia kerja dan menunjang kinerja profesional di lapangan. Ketiga, perlu dikembangkan studi tentang kombinasi metode layanan BK, seperti bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran atau pelatihan keterampilan sosial berbasis proyek, untuk melihat pendekatan mana yang paling efektif dalam konteks sekolah kejuruan. Penelitian-penelitian ini dapat memperdalam pemahaman tentang optimalisasi layanan BK di SMK, membantu merancang intervensi yang lebih terfokus, relevan, dan berdampak jangka panjang bagi pengembangan siswa secara sosial dan profesional.
| File size | 834.06 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
YAYASANBHZYAYASANBHZ Penelitian ini menggunakan metode penelitian hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan dan konseptual, yang didukung oleh studi literatur terhadapPenelitian ini menggunakan metode penelitian hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan dan konseptual, yang didukung oleh studi literatur terhadap
LLDIKTI13LLDIKTI13 Metode yang digunakan adalah quasi experiment dengan pre-test dan post-test pada 30 keluarga sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakanMetode yang digunakan adalah quasi experiment dengan pre-test dan post-test pada 30 keluarga sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Temuan penelitian ini berkontribusi pada kajian etika komunikasi Islam serta menawarkan implikasi praktis bagi aktivitas dakwah, pendidikan, dan inisiatifTemuan penelitian ini berkontribusi pada kajian etika komunikasi Islam serta menawarkan implikasi praktis bagi aktivitas dakwah, pendidikan, dan inisiatif
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO The results of the study indicate that this implementation is effective in forming religious character, discipline, and politeness in students, as wellThe results of the study indicate that this implementation is effective in forming religious character, discipline, and politeness in students, as well
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Temuan penelitian adalah Implementasi sekolah ramah anak berbasis pesantren melalui perumusan kebijakan melalui kepala bidang pendidikan dan pengajaran,Temuan penelitian adalah Implementasi sekolah ramah anak berbasis pesantren melalui perumusan kebijakan melalui kepala bidang pendidikan dan pengajaran,
FIP UNGFIP UNG Untuk itu diperlukan upaya edukasi pengembangan perilaku yang baik dan benar, perilaku realistis dan perilaku bertanggungjawab bagi remaja muslim. MateriUntuk itu diperlukan upaya edukasi pengembangan perilaku yang baik dan benar, perilaku realistis dan perilaku bertanggungjawab bagi remaja muslim. Materi
FIP UNGFIP UNG Kegiatan pelatihan Dialectical behavior therapy memberikan keterampilan baru kepada guru BK di Kabupaten Muaro Jambi untuk memberikan Bimbingan kelompokKegiatan pelatihan Dialectical behavior therapy memberikan keterampilan baru kepada guru BK di Kabupaten Muaro Jambi untuk memberikan Bimbingan kelompok
FIP UNGFIP UNG Diharapkan pembentukan kelompok konselor sebaya menjadi model baik untuk ditiru sekolah lain. Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini telah mampuDiharapkan pembentukan kelompok konselor sebaya menjadi model baik untuk ditiru sekolah lain. Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini telah mampu
Useful /
STIEBANKBPDJATENGSTIEBANKBPDJATENG Penelitian ini menggunakan data primer dengan sampel sebanyak 280 responden. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik accidentalPenelitian ini menggunakan data primer dengan sampel sebanyak 280 responden. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik accidental
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Namun, ada hambatan seperti keterbatasan waktu dan kesiapan guru. Dengan perencanaan yang baik, model ini dapat menciptakan suasana belajar yang dinamisNamun, ada hambatan seperti keterbatasan waktu dan kesiapan guru. Dengan perencanaan yang baik, model ini dapat menciptakan suasana belajar yang dinamis
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan prophetic parenting dapat mencegah krisis identitas pada remaja di era hiperrealitas, sertaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan prophetic parenting dapat mencegah krisis identitas pada remaja di era hiperrealitas, serta
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Artinya, pendidik melakukan pengamatan terhadap sikap yang menjadi kebiasaan peserta didik. Kedua, penilaian antar-teman yang mengetahui keseharian pesertaArtinya, pendidik melakukan pengamatan terhadap sikap yang menjadi kebiasaan peserta didik. Kedua, penilaian antar-teman yang mengetahui keseharian peserta