UMBUMB
EL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationEL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji efektivitas hasil pembelajaran bahasa Arab dengan pengaplikasian teknologi e-learning di kelas XI Bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) dan penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kombinasi (mix methode research) dan dengan desain model concurrent embedded strategy. Sumber data diambil melalui soal pre test dan post test, kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi serta dari literatur yang relevan dan mendukung penelitian ini. Lokasi penelitian di Kelas XI Bahasa MAN 2 Kota Serang. Analisis data penelitian ini menggunakan methodoligical triangulation, yaitu mengkombinasikan antara metode kuanititatif dengan metode kualitatif dalam kasus tunggal. Hasil temuan di lapangan menunjukan bahwa pengaplikasian teknologi e-learning dalam pembelajaran bahasa Arab lebih efektif, lebih inovatif dan menyenangkan dibandingkan dengan media pembelajaran konvensional. Pengaplikasian teknologi e-learning lebih menarik perhatian siswa dan lebih memudahkan siswa dalam memahami materi bahasa Arab. Terdapat perbedaan yang signifikan hasilnya antara pembelajaran bahasa Arab dengan teknologi e-learning dibandingkan dengan media pembelajaran konvensional.
Kesimpulan penelitian ini membuktikan bahwa pengaplikasian teknologi e-learning dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang lebih efektif.Penelitian ini menemukan yang pertama, bahwa proses pengaplikasian teknologi e-learning lebih kreatif, inovatif, dan menyenangkan dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten tahun 2019-2020 dibandingkan pembelajaran konvensional, karena pembelajaran dengan menggunakan alat-alat elektronik lebih disukai oleh para siswa di zaman sekarang dan menciptakan kelas yang lebih dinamis dan menambah semangat belajar siswa.Proses pembelajaran bahasa Arab di kelas Bahasa MAN 2 Serang, Banten sebelum menggunakan teknologi e-learning pada umumnya monoton dan membosankan, tetapi dengan mengaplikasikan teknologi pembelajaran elektronik (e-learning) berupa alat-alat elektronik, seperti media audio (sound aktif, tape recorder, dan speaker), visual (LCD, infokus dan handycam), dan audio visual (komputer, laptop, tablet, handphone, dan televisi) menjadi lebih menarik perhatian siswa, lebih memudahkan siswa dalam memahami materi bahasa Arab, dan membuat siswa antusias untuk belajar bahasa Arab di kelas.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan yang kedua, bahwa pembelajaran bahasa Arab di kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten tahun 2019-2020 dengan mengaplikasikan teknologi e-learning lebih efektif dan signifikan hasilnya dibandingkan dengan pembelajaran bahasa Arab dengan alat-alat atau media pembelajaran konvensional.Hasil data eksperimen menunjukkan nilai t hitung kelas ekperimen pembelajaran bahasa Arab dengan mengaplikasikan teknologi e-learning sebesar 7,753 dan nilai t hitung kelas kontrol pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan media pembelajaran konvensional sebesar 3,743.Dengan demikian nilai t hitung kelas eksperimen lebih besar dibandingkan nilai t hitung kelas kontrol.Analisis data tersebut membuktikan bahwa terdapat perbedaan siginifikan terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa pada kelas ekperimen dan kelas kontrol.Selanjutnya hasil data angket siswa kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten menunjukkan bahwa mayoritas siswa setuju dan mengatakan pembelajaran bahasa Arab dengan mengaplikasian teknologi pembelajaran elektronik (e-learning) lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan media pembelajaran konvensional.Oleh karena itu dapat disimpulkan jika guru bahasa Arab kompeten dan mampu mengaplikasikan teknologi e-learning dalam pembelajaran bahasa Arab, maka hasil belajarnya lebih efektif.Sebaliknya jika guru belum kompeten dan hanya menggunakan media pembelajaran konvensional dalam pembelajaran bahasa Arab, maka hasil belajarnya kurang efektif dan bahkan tidak efektif.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut ini adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, penelitian tentang pengembangan kurikulum bahasa Arab yang relevan dengan kebutuhan siswa dan perkembangan zaman. Kedua, penelitian tentang metode pembelajaran bahasa Arab yang inovatif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Ketiga, penelitian tentang penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam hal penggunaan alat-alat elektronik dan media pembelajaran elektronik (e-learning). Penelitian ini dapat dilakukan untuk mengidentifikasi manfaat dan tantangan penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab, serta mengembangkan strategi dan metode pembelajaran yang efektif dan efisien.
| File size | 301.77 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UMSBUMSB Hasil implementasi model untuk melihat efektivitas produk dihitung menggunakan uji F. 1) Penerapan model pembelajaran SAVI dalam pembelajaran bahasa ArabHasil implementasi model untuk melihat efektivitas produk dihitung menggunakan uji F. 1) Penerapan model pembelajaran SAVI dalam pembelajaran bahasa Arab
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Berdasarkan capaian pembelajaran siswa, aplikasi SIASAT dapat meningkatkan capaian pembelajaran siswa; rata-rata skor pretes pada kelas kontrol sebesarBerdasarkan capaian pembelajaran siswa, aplikasi SIASAT dapat meningkatkan capaian pembelajaran siswa; rata-rata skor pretes pada kelas kontrol sebesar
AFEKSIAFEKSI Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group.Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hal tersebut ditunjukkan melalui hasil analisis uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t dngan kriteria thitung > ttabel yaitu (5,558 > 1,688). DenganHal tersebut ditunjukkan melalui hasil analisis uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t dngan kriteria thitung > ttabel yaitu (5,558 > 1,688). Dengan
UNISSULAUNISSULA Pengambilan data menggunakan soal pilihan ganda, analisis data menggunakan uji Paired Sampel T-test, uji normalitas, dan uji homogenitas dengan SPSS versiPengambilan data menggunakan soal pilihan ganda, analisis data menggunakan uji Paired Sampel T-test, uji normalitas, dan uji homogenitas dengan SPSS versi
UNDIKMAUNDIKMA Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efek model PjBL berbasis GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatanPenelitian ini bertujuan untuk menentukan efek model PjBL berbasis GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKnPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKn
UADUAD Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 2 Kalasan. Penelitian ini menggunakan desain eksperimental, khususnya quasi-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif.Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 2 Kalasan. Penelitian ini menggunakan desain eksperimental, khususnya quasi-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif.
Useful /
UMBUMB Kepala sekolah mendukung penggunaan media digital Youtube selama tetap sesuai dengan nilai-nilai Islam dan kurikulum. Guru Pendidikan Agama Islam mengakuiKepala sekolah mendukung penggunaan media digital Youtube selama tetap sesuai dengan nilai-nilai Islam dan kurikulum. Guru Pendidikan Agama Islam mengakui
UMBUMB Toleransi umat beragama merupakan nilai fundamental dalam menjaga keharmonisan masyarakat multikultural di Kabupaten Bengkalis. Pendidikan Islam memilikiToleransi umat beragama merupakan nilai fundamental dalam menjaga keharmonisan masyarakat multikultural di Kabupaten Bengkalis. Pendidikan Islam memiliki
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Data collection techniques and tools through observation, interviews, tests, and validation tests by media experts, material experts, and language experts.Data collection techniques and tools through observation, interviews, tests, and validation tests by media experts, material experts, and language experts.
STIE TDNSTIE TDN Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah Bagian Keuangan LKP Widyaloka Makassar.Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah Bagian Keuangan LKP Widyaloka Makassar.