UMBUMB
EL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationEL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji efektivitas hasil pembelajaran bahasa Arab dengan pengaplikasian teknologi e-learning di kelas XI Bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) dan penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kombinasi (mix methode research) dan dengan desain model concurrent embedded strategy. Sumber data diambil melalui soal pre test dan post test, kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi serta dari literatur yang relevan dan mendukung penelitian ini. Lokasi penelitian di Kelas XI Bahasa MAN 2 Kota Serang. Analisis data penelitian ini menggunakan methodoligical triangulation, yaitu mengkombinasikan antara metode kuanititatif dengan metode kualitatif dalam kasus tunggal. Hasil temuan di lapangan menunjukan bahwa pengaplikasian teknologi e-learning dalam pembelajaran bahasa Arab lebih efektif, lebih inovatif dan menyenangkan dibandingkan dengan media pembelajaran konvensional. Pengaplikasian teknologi e-learning lebih menarik perhatian siswa dan lebih memudahkan siswa dalam memahami materi bahasa Arab. Terdapat perbedaan yang signifikan hasilnya antara pembelajaran bahasa Arab dengan teknologi e-learning dibandingkan dengan media pembelajaran konvensional.
Kesimpulan penelitian ini membuktikan bahwa pengaplikasian teknologi e-learning dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang lebih efektif.Penelitian ini menemukan yang pertama, bahwa proses pengaplikasian teknologi e-learning lebih kreatif, inovatif, dan menyenangkan dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten tahun 2019-2020 dibandingkan pembelajaran konvensional, karena pembelajaran dengan menggunakan alat-alat elektronik lebih disukai oleh para siswa di zaman sekarang dan menciptakan kelas yang lebih dinamis dan menambah semangat belajar siswa.Proses pembelajaran bahasa Arab di kelas Bahasa MAN 2 Serang, Banten sebelum menggunakan teknologi e-learning pada umumnya monoton dan membosankan, tetapi dengan mengaplikasikan teknologi pembelajaran elektronik (e-learning) berupa alat-alat elektronik, seperti media audio (sound aktif, tape recorder, dan speaker), visual (LCD, infokus dan handycam), dan audio visual (komputer, laptop, tablet, handphone, dan televisi) menjadi lebih menarik perhatian siswa, lebih memudahkan siswa dalam memahami materi bahasa Arab, dan membuat siswa antusias untuk belajar bahasa Arab di kelas.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan yang kedua, bahwa pembelajaran bahasa Arab di kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten tahun 2019-2020 dengan mengaplikasikan teknologi e-learning lebih efektif dan signifikan hasilnya dibandingkan dengan pembelajaran bahasa Arab dengan alat-alat atau media pembelajaran konvensional.Hasil data eksperimen menunjukkan nilai t hitung kelas ekperimen pembelajaran bahasa Arab dengan mengaplikasikan teknologi e-learning sebesar 7,753 dan nilai t hitung kelas kontrol pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan media pembelajaran konvensional sebesar 3,743.Dengan demikian nilai t hitung kelas eksperimen lebih besar dibandingkan nilai t hitung kelas kontrol.Analisis data tersebut membuktikan bahwa terdapat perbedaan siginifikan terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa pada kelas ekperimen dan kelas kontrol.Selanjutnya hasil data angket siswa kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten menunjukkan bahwa mayoritas siswa setuju dan mengatakan pembelajaran bahasa Arab dengan mengaplikasian teknologi pembelajaran elektronik (e-learning) lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan media pembelajaran konvensional.Oleh karena itu dapat disimpulkan jika guru bahasa Arab kompeten dan mampu mengaplikasikan teknologi e-learning dalam pembelajaran bahasa Arab, maka hasil belajarnya lebih efektif.Sebaliknya jika guru belum kompeten dan hanya menggunakan media pembelajaran konvensional dalam pembelajaran bahasa Arab, maka hasil belajarnya kurang efektif dan bahkan tidak efektif.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut ini adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, penelitian tentang pengembangan kurikulum bahasa Arab yang relevan dengan kebutuhan siswa dan perkembangan zaman. Kedua, penelitian tentang metode pembelajaran bahasa Arab yang inovatif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Ketiga, penelitian tentang penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam hal penggunaan alat-alat elektronik dan media pembelajaran elektronik (e-learning). Penelitian ini dapat dilakukan untuk mengidentifikasi manfaat dan tantangan penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab, serta mengembangkan strategi dan metode pembelajaran yang efektif dan efisien.
| File size | 301.77 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako sebanyak 56 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive samplingPopulasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako sebanyak 56 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling
UNESAUNESA Selain itu, hasil N-Gain menunjukkan peningkatan capaian pengetahuan siswa kelas eksperimen sebesar 0,67 dan termasuk dalam kategori sedang ke tinggi.Selain itu, hasil N-Gain menunjukkan peningkatan capaian pengetahuan siswa kelas eksperimen sebesar 0,67 dan termasuk dalam kategori sedang ke tinggi.
UNESAUNESA Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimenMetode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimen
UNESAUNESA Permasalahan lingkungan, terutama pengelolaan sampah, menjadi isu global yang mendesak. Sampah plastik yang sulit terurai menimbulkan pencemaran, kerusakanPermasalahan lingkungan, terutama pengelolaan sampah, menjadi isu global yang mendesak. Sampah plastik yang sulit terurai menimbulkan pencemaran, kerusakan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Berdasarkan hasil perhitungan, maka diperoleh thitung = 5,558 dan ttabel =1,688, dengan demikian membandingkan kedua nilai tersebut diperoleh bahwa kriteriaBerdasarkan hasil perhitungan, maka diperoleh thitung = 5,558 dan ttabel =1,688, dengan demikian membandingkan kedua nilai tersebut diperoleh bahwa kriteria
LAKASPIALAKASPIA Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan ruang kreatif untuk merancang pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual, namun jugaHasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan ruang kreatif untuk merancang pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual, namun juga
STKIP JBSTKIP JB Hasil analisis statistik menunjukkan t hitung sebesar 3. 177 lebih besar dari t tabel 1. 995 (dengan dk=68 dan taraf signifikansi 5%), serta nilai signifikansiHasil analisis statistik menunjukkan t hitung sebesar 3. 177 lebih besar dari t tabel 1. 995 (dengan dk=68 dan taraf signifikansi 5%), serta nilai signifikansi
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melibatkan enam informan, yaitu tiga guru bahasa Inggris dan tiga orang tua dari sekolah menengah atasPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melibatkan enam informan, yaitu tiga guru bahasa Inggris dan tiga orang tua dari sekolah menengah atas
Useful /
UNESAUNESA Selain itu, pelaksanaan Tradisi Wiwitan ini juga dipercayai serta dilaksanakan sebagai bentuk penolak balak atau untuk memperoleh keselamatan. TradisiSelain itu, pelaksanaan Tradisi Wiwitan ini juga dipercayai serta dilaksanakan sebagai bentuk penolak balak atau untuk memperoleh keselamatan. Tradisi
UNESAUNESA 497, yang mengindikasikan bahwa media Ludo Edukatif berpengaruh sebesar 49. 7% terhadap group decision making skills, sedangkan 50. 3% sisanya dipengaruhi497, yang mengindikasikan bahwa media Ludo Edukatif berpengaruh sebesar 49. 7% terhadap group decision making skills, sedangkan 50. 3% sisanya dipengaruhi
UNESAUNESA Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitianData dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan literasi pada tingkat dasar hingga menengah, dengan sebagian kecil masih mengalamiHasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan literasi pada tingkat dasar hingga menengah, dengan sebagian kecil masih mengalami