UMBUMB
EL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationEL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji efektivitas hasil pembelajaran bahasa Arab dengan pengaplikasian teknologi e-learning di kelas XI Bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) dan penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kombinasi (mix methode research) dan dengan desain model concurrent embedded strategy. Sumber data diambil melalui soal pre test dan post test, kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi serta dari literatur yang relevan dan mendukung penelitian ini. Lokasi penelitian di Kelas XI Bahasa MAN 2 Kota Serang. Analisis data penelitian ini menggunakan methodoligical triangulation, yaitu mengkombinasikan antara metode kuanititatif dengan metode kualitatif dalam kasus tunggal. Hasil temuan di lapangan menunjukan bahwa pengaplikasian teknologi e-learning dalam pembelajaran bahasa Arab lebih efektif, lebih inovatif dan menyenangkan dibandingkan dengan media pembelajaran konvensional. Pengaplikasian teknologi e-learning lebih menarik perhatian siswa dan lebih memudahkan siswa dalam memahami materi bahasa Arab. Terdapat perbedaan yang signifikan hasilnya antara pembelajaran bahasa Arab dengan teknologi e-learning dibandingkan dengan media pembelajaran konvensional.
Kesimpulan penelitian ini membuktikan bahwa pengaplikasian teknologi e-learning dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang lebih efektif.Penelitian ini menemukan yang pertama, bahwa proses pengaplikasian teknologi e-learning lebih kreatif, inovatif, dan menyenangkan dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten tahun 2019-2020 dibandingkan pembelajaran konvensional, karena pembelajaran dengan menggunakan alat-alat elektronik lebih disukai oleh para siswa di zaman sekarang dan menciptakan kelas yang lebih dinamis dan menambah semangat belajar siswa.Proses pembelajaran bahasa Arab di kelas Bahasa MAN 2 Serang, Banten sebelum menggunakan teknologi e-learning pada umumnya monoton dan membosankan, tetapi dengan mengaplikasikan teknologi pembelajaran elektronik (e-learning) berupa alat-alat elektronik, seperti media audio (sound aktif, tape recorder, dan speaker), visual (LCD, infokus dan handycam), dan audio visual (komputer, laptop, tablet, handphone, dan televisi) menjadi lebih menarik perhatian siswa, lebih memudahkan siswa dalam memahami materi bahasa Arab, dan membuat siswa antusias untuk belajar bahasa Arab di kelas.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan yang kedua, bahwa pembelajaran bahasa Arab di kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten tahun 2019-2020 dengan mengaplikasikan teknologi e-learning lebih efektif dan signifikan hasilnya dibandingkan dengan pembelajaran bahasa Arab dengan alat-alat atau media pembelajaran konvensional.Hasil data eksperimen menunjukkan nilai t hitung kelas ekperimen pembelajaran bahasa Arab dengan mengaplikasikan teknologi e-learning sebesar 7,753 dan nilai t hitung kelas kontrol pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan media pembelajaran konvensional sebesar 3,743.Dengan demikian nilai t hitung kelas eksperimen lebih besar dibandingkan nilai t hitung kelas kontrol.Analisis data tersebut membuktikan bahwa terdapat perbedaan siginifikan terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa pada kelas ekperimen dan kelas kontrol.Selanjutnya hasil data angket siswa kelas XI bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten menunjukkan bahwa mayoritas siswa setuju dan mengatakan pembelajaran bahasa Arab dengan mengaplikasian teknologi pembelajaran elektronik (e-learning) lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan media pembelajaran konvensional.Oleh karena itu dapat disimpulkan jika guru bahasa Arab kompeten dan mampu mengaplikasikan teknologi e-learning dalam pembelajaran bahasa Arab, maka hasil belajarnya lebih efektif.Sebaliknya jika guru belum kompeten dan hanya menggunakan media pembelajaran konvensional dalam pembelajaran bahasa Arab, maka hasil belajarnya kurang efektif dan bahkan tidak efektif.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut ini adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, penelitian tentang pengembangan kurikulum bahasa Arab yang relevan dengan kebutuhan siswa dan perkembangan zaman. Kedua, penelitian tentang metode pembelajaran bahasa Arab yang inovatif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Ketiga, penelitian tentang penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam hal penggunaan alat-alat elektronik dan media pembelajaran elektronik (e-learning). Penelitian ini dapat dilakukan untuk mengidentifikasi manfaat dan tantangan penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab, serta mengembangkan strategi dan metode pembelajaran yang efektif dan efisien.
| File size | 301.77 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
STMIKDHARMAPALARIAUSTMIKDHARMAPALARIAU Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penentuan jenis batubara. Seiring dengan perkembangan kecepatan komputasi perangkat komputer, cara-cara mengklasifikasikan/menggolongkanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penentuan jenis batubara. Seiring dengan perkembangan kecepatan komputasi perangkat komputer, cara-cara mengklasifikasikan/menggolongkan
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Berdasarkan hasil data di atas, penerapan Model Tipe Think Pair Shar (TPS) dapat digunakan sebagai strategi dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasilBerdasarkan hasil data di atas, penerapan Model Tipe Think Pair Shar (TPS) dapat digunakan sebagai strategi dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil
IAIN MADURAIAIN MADURA Pengertian zakat mengalami evolusi signifikan dari masa ke masa, yang mencerminkan gradualisasi doktrin agama samawi. Terdapat keserasian antara definisiPengertian zakat mengalami evolusi signifikan dari masa ke masa, yang mencerminkan gradualisasi doktrin agama samawi. Terdapat keserasian antara definisi
ITKAITKA Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan populasi siswa kelas XII sebanyak 52 siswa dan sampel 46 siswa yang dipilih menggunakanPenelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan populasi siswa kelas XII sebanyak 52 siswa dan sampel 46 siswa yang dipilih menggunakan
PUBLIKASI UNTAGCIREBONPUBLIKASI UNTAGCIREBON Tindakan perbaikan yang diterapkan menggunakan 3 (tiga) faktor yaitu faktor manusia perlu adanya pengawasan pada karyawan, faktor peralatan perlu dilakukanTindakan perbaikan yang diterapkan menggunakan 3 (tiga) faktor yaitu faktor manusia perlu adanya pengawasan pada karyawan, faktor peralatan perlu dilakukan
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Berdasarkan hasil data di atas, penerapan model PBI dapat dijadikan sebagai strategi dalam proses pembelajaran. Penerapan model Problem Based IntroductionBerdasarkan hasil data di atas, penerapan model PBI dapat dijadikan sebagai strategi dalam proses pembelajaran. Penerapan model Problem Based Introduction
POLTEKMUPOLTEKMU Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah siswa mampu meningkatkan strategi menulis mereka dan apakah siswa mampu menggunakan Strategi Daftar, Bertanya,Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah siswa mampu meningkatkan strategi menulis mereka dan apakah siswa mampu menggunakan Strategi Daftar, Bertanya,
ANTARBANGSAANTARBANGSA Cahaya 99 Bekasi, yang merupakan perusahaan di bidang percetakan. Selama ini proses pemesanan percetakan di PT. Cahaya 99 Bekasi masih dikerjakan secaraCahaya 99 Bekasi, yang merupakan perusahaan di bidang percetakan. Selama ini proses pemesanan percetakan di PT. Cahaya 99 Bekasi masih dikerjakan secara
Useful /
UMBUMB Selain itu, makalah ini juga membahas tantangan yang dihadapi dalam penerapan toleransi umat beragama serta upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk memperkuatSelain itu, makalah ini juga membahas tantangan yang dihadapi dalam penerapan toleransi umat beragama serta upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk memperkuat
IAIN MADURAIAIN MADURA Islam menjiwai dan mewarnai perilaku manusia dalam berpikir, bersikap maupun bertindak dengan batas-batas yang telah ditetapkan, dalam rangka pengabdianIslam menjiwai dan mewarnai perilaku manusia dalam berpikir, bersikap maupun bertindak dengan batas-batas yang telah ditetapkan, dalam rangka pengabdian
UMBUMB Hal ini menunjukkan bahwa meskipun teknologi digital memberi kemudahan dalam akses dan penyampaian materi, elemen interaktif dan sosial tetap sangat pentingHal ini menunjukkan bahwa meskipun teknologi digital memberi kemudahan dalam akses dan penyampaian materi, elemen interaktif dan sosial tetap sangat penting
STIE TDNSTIE TDN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan biaya jasa kursus antara metode konvensional dan metode activity based costing pada LKP WidyalokaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan biaya jasa kursus antara metode konvensional dan metode activity based costing pada LKP Widyaloka