UPYUPY

Journal of Automotive Technology Vocational EducationJournal of Automotive Technology Vocational Education

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis tingkat kepuasan mahasiswa terhadap penerapan model pembelajaran berbasis proyek (PBL) dalam mata kuliah Desain Dibantu Komputer (CAD) 2D. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dan analisis data yang melibatkan mahasiswa yang mengambil mata kuliah CAD 2D dan terlibat dalam pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini mencakup pengumpulan data dari mahasiswa melalui kuesioner yang dirancang khusus untuk menilai persepsi mahasiswa tentang model pembelajaran PBL, tingkat keterlibatan dalam kegiatan proyek, pemahaman materi, dan tingkat kepuasan secara keseluruhan. Data kemudian dianalisis secara kuantitatif untuk mengevaluasi tingkat kepuasan mahasiswa terhadap PBL dalam mata kuliah CAD 2D. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pembelajaran berbasis proyek dalam mata kuliah CAD mencapai skor rata-rata maksimum sebesar 68% dalam kategori kepuasan, yang menyatakan bahwa mahasiswa merasa puas dengan pembelajaran berbasis proyek dalam mata kuliah CAD 2D. Penelitian ini memberikan wawasan tentang efektivitas model pembelajaran Berbasis Proyek dalam meningkatkan kepuasan mahasiswa dalam mata kuliah CAD 2D, yang dapat digunakan untuk mengoptimalkan metode pengajaran di masa depan.

Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa (68%) menyatakan tingkat kepuasan terhadap metode pembelajaran yang diterapkan dalam mata kuliah CAD 2D.Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa tingkat kepuasan mahasiswa terhadap keterlibatan dalam proyek, pemahaman materi, kolaborasi, dan manfaat proyek secara keseluruhan berada pada kategori yang baik.Hal ini mengindikasikan bahwa pendekatan pembelajaran yang digunakan saat ini telah mendapatkan penerimaan positif dari mahasiswa dan relevan dengan tujuan pembelajaran.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi lebih dalam faktor-faktor spesifik dalam PBL yang paling berkontribusi terhadap kepuasan mahasiswa, seperti desain proyek, umpan balik dari instruktur, atau interaksi antar mahasiswa. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas PBL dengan metode pembelajaran lain dalam mata kuliah CAD 2D, dengan mempertimbangkan berbagai karakteristik mahasiswa dan konteks pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana PBL dapat diintegrasikan dengan teknologi baru, seperti realitas virtual atau augmented reality, untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mahasiswa. Dengan menggali lebih dalam aspek-aspek ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana PBL dapat dioptimalkan untuk meningkatkan pengalaman belajar dan kepuasan mahasiswa dalam mata kuliah CAD 2D.

Read online
File size463.27 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test