STIESTEKOMSTIESTEKOM

Education : Jurnal Sosial Humaniora dan PendidikanEducation : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan

Tujuan penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui bermain peran mikro. Subjek dalam penelitian ini adalah anak TK Panti Rini kelompok B sejumlah 15 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus, setiap siklus tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik statistik dengan rumus rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus 1 kemampuan berbicara dengan rata-rata 3.2 dengan kategori cukup, dan pada siklus 2 meningkat menjadi 4.1 dengan kriteria sangat baik. Kesimpulan bahwa melalui bermain peran mikro dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak. Disarankan kepada guru untuk menggunakan bermain peran seperti bermain peran mikro dan bagi peneliti berikutnya menggunakan bermain peran makro.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan berbicara anak meningkat melalui bermain peran mikro di setiap siklus.Peningkatan ini terlihat dari hasil observasi dan analisis data, di mana pada siklus I kemampuan berbicara anak mencapai rata-rata 3.Dengan demikian, bermain peran mikro terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak di TK Panti Rini.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh bermain peran makro terhadap kemampuan berbicara anak, sebagai pengembangan dari penggunaan bermain peran mikro yang telah terbukti efektif. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada perbandingan efektivitas berbagai jenis permainan peran dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak, dengan mempertimbangkan karakteristik individual anak. Ketiga, studi lebih mendalam dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang memengaruhi keberhasilan implementasi bermain peran dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak, seperti peran guru, lingkungan belajar, dan dukungan orang tua. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana memaksimalkan potensi bermain peran sebagai metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi anak usia dini, sehingga anak-anak dapat mengembangkan keterampilan sosial dan emosional mereka secara optimal.

Read online
File size747.91 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test