STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO

Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan AnakAl-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatan kemampuan belajar pada anak kelompok B dalam metode bermain flash card bergambar di TK ABA V. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis deskriptif kualitatif yaitu analisis berdasar siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan konsentrasi belajar pada anak melalui metode bermain flash card bergambar di TK ABA V. Berdasarkan evaluasi dari siklus I dan siklus II maka penelitian tindakan kelas ini dinyatakan berhasil. Hal ini berarti bermain flash card bergambar dapat meningkatkan kemampuan konsentrasi pada belajar pada anak kelompok B TK ABA V menjadi lebih baik.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode flash card secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca awal anak usia 5-6 tahun di TK ABA V Kota Probolinggo.Peningkatan tersebut terbukti dari hasil siklus I hingga III, menunjukkan progres persentase keberhasilan yang substansial.Penerapan metode flash card yang bervariasi dan menyenangkan terbukti efektif dalam membuat anak lebih antusias, bersemangat, dan pada akhirnya meningkatkan keterampilan membaca awal secara optimal.

Studi ini berhasil menunjukkan bahwa metode flash card sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca awal dan konsentrasi anak usia dini. Untuk mengembangkan penelitian ini lebih lanjut, ada beberapa arah menarik yang dapat dieksplorasi. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk meneliti lebih dalam bagaimana faktor-faktor individu pada anak, seperti tingkat dukungan dari orang tua di rumah atau gaya belajar yang berbeda, dapat memengaruhi seberapa baik seorang anak menyerap pelajaran melalui flash card. Penelitian ini bisa mencari tahu strategi apa yang paling cocok untuk guru agar bisa membantu setiap anak, terutama mereka yang memerlukan perhatian ekstra, sehingga tidak ada yang tertinggal dalam proses belajar. Kedua, karena penelitian ini dilakukan dalam waktu yang cukup singkat, penting untuk mengamati apakah peningkatan kemampuan membaca awal yang didapatkan anak melalui flash card bisa bertahan lama. Apakah mereka akan terus memiliki minat membaca dan kemampuan yang baik dalam jangka panjang? Ini bisa menjadi pertanyaan penelitian untuk melihat dampak berkelanjutan dari metode ini. Terakhir, mengingat perkembangan teknologi yang pesat, akan menarik untuk membandingkan efektivitas flash card tradisional dengan media pembelajaran modern lainnya, seperti aplikasi interaktif di tablet atau permainan edukasi berbasis augmented reality. Dengan membandingkan metode-metode ini, kita bisa mengetahui mana yang paling baik dalam menarik perhatian dan membantu anak belajar membaca awal di era digital ini, serta apakah kombinasi dari keduanya akan memberikan hasil yang lebih optimal.

Read online
File size207.65 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test