UnsilUnsil
tlemctlemcThis research reports a comparative case study between poster presentation and classroom presentation, focusing on the interaction between the presenters and the audiences related to constructivism theory. The data were obtained through video recordings and analyzed using ethnographic microanalysis, conversational analysis, and Seating Chart Observation Record. The results indicated that more interactions occurred in classroom presentations compared to poster presentations. Several issues also emerged during the presentations, including the use of L1 and corrections of mispronounced words.
The research findings demonstrate a greater level of interaction in classroom presentations compared to poster presentations.This difference may be attributed to the limited time allocated for each presentation type.The observed interactions were often prompted by corrections of pronunciation errors or concerns regarding the presentation media and delivery.Further research is needed to explore the dynamics within presenter and audience groups during these tasks.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat menyelidiki dinamika interaksi *di dalam* kelompok presenter dan *di dalam* kelompok audiens selama tugas presentasi, untuk memahami bagaimana kolaborasi dan partisipasi internal memengaruhi proses pembelajaran. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan menggunakan pendekatan yang sama pada topik yang berbeda, untuk menguji generalisasi temuan dan mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang memengaruhi efektivitas presentasi. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi dampak penggunaan teknologi digital, seperti platform presentasi interaktif atau alat kolaborasi online, terhadap interaksi antara presenter dan audiens, serta terhadap hasil belajar siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana memaksimalkan potensi presentasi sebagai alat pembelajaran yang efektif dan menarik, serta bagaimana mengatasi tantangan yang mungkin timbul dalam implementasinya di berbagai konteks pendidikan.
| File size | 1.03 MB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
YPSMYPSM Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dengan program SPSS 21. Hasil menunjukkan bahwa media pembelajaran online memiliki pengaruh positifAnalisis data menggunakan regresi linier sederhana dengan program SPSS 21. Hasil menunjukkan bahwa media pembelajaran online memiliki pengaruh positif
UWIKAUWIKA Pembelajaran ini berfokus pada meningkatkan kemampuan siswa terhadap kosakata alat tulis. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan mengambil hasilPembelajaran ini berfokus pada meningkatkan kemampuan siswa terhadap kosakata alat tulis. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan mengambil hasil
BSIBSI Jaya Persada Indonesia telah berjalan dengan baik sesuai perencanaan. Kegiatan ini memberikan ilmu baru kepada peserta untuk membuat presentasi yang lebihJaya Persada Indonesia telah berjalan dengan baik sesuai perencanaan. Kegiatan ini memberikan ilmu baru kepada peserta untuk membuat presentasi yang lebih
YPSMYPSM (3) tingkat ekonomi orang tua ditinjau dari pendapatan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Batudaa Kabupaten(3) tingkat ekonomi orang tua ditinjau dari pendapatan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Batudaa Kabupaten
UNWIDHAUNWIDHA Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Data primer diperoleh dari wawancara mendalam pada subjek penelitian.Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Data primer diperoleh dari wawancara mendalam pada subjek penelitian.
NURISNURIS Pada hasil siklus I dianggap tidak memuaskan dilakukan siklus ke II dengan jumlah kelulusan 84,61% meningkat 46,15% dari siklus I. Suasana pembelajaranPada hasil siklus I dianggap tidak memuaskan dilakukan siklus ke II dengan jumlah kelulusan 84,61% meningkat 46,15% dari siklus I. Suasana pembelajaran
UNESAUNESA Buku panduan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah menengah atas telah memenuhi kriteria akseptabilitas. Kriteria ini mencakup uji validasiBuku panduan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah menengah atas telah memenuhi kriteria akseptabilitas. Kriteria ini mencakup uji validasi
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran Biologi berbasis Android menggunakan App Inventor 2 yang dapat meningkatkan pemahaman siswa.Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran Biologi berbasis Android menggunakan App Inventor 2 yang dapat meningkatkan pemahaman siswa.
Useful /
UNESAUNESA Pengambilan subjek dalam penelitian ini atas rekomendasi guru BK sekolah dan atas persetujuan sekolah sebanyak tujuh orang peserta didik. Penelitian iniPengambilan subjek dalam penelitian ini atas rekomendasi guru BK sekolah dan atas persetujuan sekolah sebanyak tujuh orang peserta didik. Penelitian ini
UNESAUNESA Hasil analisis statistik menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan yang bermakna antara sebelum dan sesudah pelakuan diberikan, sehingga hipotesisHasil analisis statistik menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan yang bermakna antara sebelum dan sesudah pelakuan diberikan, sehingga hipotesis
UNIMUNIM Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data yang digunakan adalah data sekunder berupa target dan realisasiMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data yang digunakan adalah data sekunder berupa target dan realisasi
UNIMUNIM Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Perencanaan Pajak, Kualitas Laba dan Kinerja keuangan terhadap Nilai Perusahaan. Untuk menguji pengaruhPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Perencanaan Pajak, Kualitas Laba dan Kinerja keuangan terhadap Nilai Perusahaan. Untuk menguji pengaruh