JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA

THE ACADEMIC: ENGLISH LANGUAGE LEARNING JOURNALTHE ACADEMIC: ENGLISH LANGUAGE LEARNING JOURNAL

Penelitian ini mengeksplorasi efek transformasional Program Pendidikan Profesional Guru (TPEP) Indonesia terhadap pendidik, dengan fokus pada dampaknya terhadap pertumbuhan pribadi dan profesional guru. Menggunakan pendekatan fenomenologis kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, diskusi kelompok fokus, dan observasi kelas melibatkan peserta (guru) serta anggota fakultas. Temuan utama menunjukkan perubahan positif signifikan: guru melaporkan penerapan metode pengajaran yang lebih inovatif (misalnya pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbantuan teknologi), peningkatan manajemen kelas, serta meningkatnya kepercayaan diri dan kepuasan kerja. Namun, peserta juga mengidentifikasi tantangan berkelanjutan seperti keterbatasan sumber daya, beban kerja yang berat, dan implementasi yang tidak merata. Para pemangku kepentingan menekankan kebutuhan akan mekanisme dukungan yang diperkuat (seperti perpustakaan sumber daya yang lebih kaya dan pendampingan), yang selaras dengan studi lain yang menyoroti pentingnya dukungan institusional untuk keberhasilan pengembangan profesional. Secara keseluruhan, TPEP memberdayakan guru dan meningkatkan kualitas pengajaran, namun perbaikan berkelanjutan memerlukan penanganan hambatan sistemik dan investasi dalam pembelajaran profesional kolaboratif yang kontinu.

Program Pendidikan Profesional Guru (TPEP) secara signifikan meningkatkan pemberdayaan guru di Indonesia, tercermin dari adopsi pedagogi inovatif, manajemen kelas yang lebih efektif, dan peningkatan kepercayaan diri, meskipun kendala sistemik seperti keterbatasan sumber daya dan beban kerja yang tinggi tetap menjadi tantangan.Untuk mewujudkan potensi penuh program, diperlukan dukungan terkoordinasi meliputi alokasi sumber daya yang lebih baik, perluasan pendampingan dan umpan balik, serta penyediaan pengembangan profesional yang berkelanjutan melalui kebijakan yang memperkuat mekanisme dukungan.Penelitian selanjutnya harus secara kuantitatif menilai hasil TPEP serta mengeksplorasi dampak jangka panjangnya di berbagai wilayah, dengan memperhatikan faktor kontekstual seperti lokasi geografis, ketersediaan sumber daya, dan dukungan institusional yang memengaruhi keberlanjutan dan efektivitas program.

Sebuah penelitian lanjutan dapat menyelidiki bagaimana variasi geografis memengaruhi efektivitas TPEP dengan menjawab pertanyaan: apakah guru di daerah pedesaan dengan akses terbatas pada teknologi menunjukkan peningkatan kompetensi yang sama seperti guru di daerah perkotaan? Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi model pendampingan berkelanjutan yang mengintegrasikan mentor digital, misalnya dengan menguji apakah penggunaan platform daring untuk bimbingan meningkatkan kepuasan dan penerapan praktik inovatif guru. Selanjutnya, studi longitudinal dapat mengukur dampak TPEP terhadap prestasi siswa selama lima tahun ke depan, dengan membandingkan perubahan hasil belajar di sekolah yang menerapkan program secara intensif versus yang hanya melakukan pelatihan singkat. Penelitian ini sebaiknya memakai desain campuran kuantitatif‑kualitatif untuk menangkap data numerik prestasi dan narasi pengalaman guru. Selain itu, analisis biaya‑manfaat dapat memperlihatkan apakah investasi pada sumber daya tambahan menghasilkan peningkatan signifikan dalam kualitas pengajaran. Hasil temuan diharapkan memberikan dasar kebijakan yang lebih tepat dalam memperluas akses dan menyesuaikan program dengan kebutuhan kontekstual masing‑masing wilayah.

  1. Unveiling effectiveness: A meta‐analysis of professional development programs in science education... doi.org/10.1002/tea.21985Unveiling effectiveness A metayAAAaanalysis of professional development programs in science education doi 10 1002 tea 21985
  2. Learning to Collaborate through Collaborative Professional Learning: An Exploration of Social Learning... doi.org/10.33369/jeet.8.2.337-354Learning to Collaborate through Collaborative Professional Learning An Exploration of Social Learning doi 10 33369 jeet 8 2 337 354
Read online
File size202.59 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test