JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA

THE ACADEMIC: ENGLISH LANGUAGE LEARNING JOURNALTHE ACADEMIC: ENGLISH LANGUAGE LEARNING JOURNAL

Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran wajib di sekolah dan universitas di Indonesia, dengan siswa umumnya mempelajari Bahasa Inggris Umum dan Bahasa Inggris untuk Tujuan Akademik. Beberapa universitas mengintegrasikan Bahasa Inggris Bisnis atau Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus ke dalam kurikulum mereka, mengingat meningkatnya permintaan akan keterampilan komunikasi di tempat kerja. Namun, mengajar Bahasa Inggris Bisnis memerlukan tidak hanya kompetensi linguistik tetapi juga keakraban dengan konteks profesional, strategi instruksional yang tepat, dan penguasaan terminologi khusus. Studi ini bertujuan untuk membahas wawasan dan rekomendasi untuk mengajar Bahasa Inggris Bisnis kepada mahasiswa dengan melakukan tinjauan literatur sistematis. Isu ini memerlukan eksplorasi lebih lanjut karena bukti menunjukkan bahwa banyak orang Indonesia yang belajar Bahasa Inggris Bisnis kesulitan dalam melakukan tugas-tugas komunikasi bisnis utama, seperti bernegosiasi, memberikan presentasi, dan menulis email dan laporan, karena paparan terbatas terhadap penggunaan bahasa dunia nyata dan dukungan instruksional yang tidak memadai. Studi ini menyimpulkan bahwa pengajaran Bahasa Inggris Bisnis dapat ditingkatkan melalui integrasi simulasi dan bermain peran, serta penggunaan materi otentik yang mencerminkan praktik kerja nyata. Pendekatan ini membantu menjembatani kesenjangan antara pembelajaran di kelas dan tuntutan komunikasi bisnis dunia nyata.

Studi ini menawarkan wawasan dan rekomendasi untuk mengajar Bahasa Inggris Bisnis kepada mahasiswa universitas.Wawasan dan rekomendasi tersebut mencakup penggunaan bermain peran/simulasi dan pengintegrasian materi otentik.Baik bermain peran maupun materi otentik berfungsi sebagai alat pedagogis dalam pengajaran Bahasa Inggris Bisnis untuk mahasiswa universitas.Bermain peran memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mensimulasikan interaksi bisnis dunia nyata, sehingga meningkatkan kepercayaan diri, keterampilan komunikasi, dan istilah serta jargon Bahasa Inggris Bisnis mereka.Sementara itu, materi otentik memaparkan peserta didik pada penggunaan bahasa yang otentik, nuansa budaya, dan gaya komunikasi praktis, yang semuanya penting untuk berfungsi secara efektif dalam konteks bisnis.Bersama-sama, strategi ini mendorong keterlibatan peserta didik, meningkatkan kompetensi bahasa, dan lebih mempersiapkan mereka untuk tuntutan lingkungan kerja.

Berdasarkan tinjauan literatur, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas berbagai jenis simulasi dalam meningkatkan keterampilan komunikasi bisnis, seperti simulasi negosiasi lintas budaya atau presentasi virtual. Selain itu, penelitian dapat menyelidiki bagaimana materi otentik yang dikurasi secara khusus, seperti studi kasus bisnis atau video konferensi, dapat disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran yang berbeda dan tingkat kemahiran bahasa. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi dampak integrasi teknologi, seperti kecerdasan buatan atau realitas virtual, dalam menciptakan pengalaman pembelajaran Bahasa Inggris Bisnis yang lebih imersif dan interaktif, yang berpotensi menjembatani kesenjangan antara pembelajaran di kelas dan tuntutan komunikasi bisnis dunia nyata.

Read online
File size254.35 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test