UPIUPI
Indonesian Journal of Applied LinguisticsIndonesian Journal of Applied LinguisticsLiterature has shown that a narrative structure and narrative complexity factor into the speaking performance of L2 learners, especially those of lower-proficiency level of various L1 backgrounds. However, little research has looked at the issue with Indonesian-speaking learners of English. In order to fill this empirical void, this study examines the relationship between a narrative structure, English proficiency (intermediate and upper-intermediate), and the distributions of mid-pause of English students when performing a picture-assisted story narration task in English. Informed by a quantitative approach, data were collected from spoken texts drawn from a picture-assisted narrating task of 40 participants majoring in English at a university in Indonesia. The participants speeches were transcribed, and the mid-pauses produced by the participants were analyzed using a paired t-test. The English proficiency levels were determined by a standardized TOEFL-equivalent test the participants took at a language center. Results reveal that (1) the participants produced more mid-pauses when performing a tight structured narrative, and (2) they with different language proficiencies, intermediate and upper-intermediate, paused differently. That is, the oral performance of the intermediate-level participants was affected by a narrative structure, while that of the upper-intermediate peers was not influenced by that structure. These results may encourage language teachers and language testers to formulate certain strategies to enhance learners oral fluency by considering the effect of a task design on students speaking performance.
The study revealed that a tight structured narrative was associated with Indonesian learners producing more mid-pauses, contrasting previous findings.The findings also indicated that the speaking performance of intermediate-level learners was affected by task structure, while upper-intermediate learners were not.These results suggest that task design and English proficiency level play a role in learners pausing patterns and oral fluency.
Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji apakah temuan ini berlaku pada konteks pembelajaran bahasa Inggris di Asia lainnya. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada bagaimana berbagai jenis tugas (misalnya, debat, presentasi) memengaruhi pola jeda siswa dengan tingkat kemahiran yang berbeda. Terakhir, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam strategi yang digunakan siswa dalam menjeda saat berbicara, dan bagaimana strategi ini berhubungan dengan tingkat kemahiran dan struktur naratif yang digunakan.
| File size | 591.08 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN CURUPIAIN CURUP Dakwah sebagai pilar Islam dalam menyampaikan wahyu Allah harus diartikan secara luas, materi dakwah tidak hanya terkait hal-hal pokok (tauhid) tetapiDakwah sebagai pilar Islam dalam menyampaikan wahyu Allah harus diartikan secara luas, materi dakwah tidak hanya terkait hal-hal pokok (tauhid) tetapi
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Peningkatan konsumsi kopi nasional mencerminkan perubahan perilaku konsumen, di mana kedai kopi tidak lagi hanya berfungsi sebagai tempat membeli minuman,Peningkatan konsumsi kopi nasional mencerminkan perubahan perilaku konsumen, di mana kedai kopi tidak lagi hanya berfungsi sebagai tempat membeli minuman,
PPSDPPPSDP Program ini berfokus pada pemberdayaan masyarakat berkelanjutan dengan memposisikan mahasiswa sebagai mitra yang berkolaborasi dengan warga dalam mengidentifikasiProgram ini berfokus pada pemberdayaan masyarakat berkelanjutan dengan memposisikan mahasiswa sebagai mitra yang berkolaborasi dengan warga dalam mengidentifikasi
MINARTISMINARTIS Hasil penelitian menunjukkan bahwa code-switching digunakan oleh mahasiswa untuk (1) memperjelas pemahaman konsep teoritis, (2) menjaga kesinambungan komunikasiHasil penelitian menunjukkan bahwa code-switching digunakan oleh mahasiswa untuk (1) memperjelas pemahaman konsep teoritis, (2) menjaga kesinambungan komunikasi
UnwahasUnwahas Nilai-nilai Islam diintegrasikan secara implisit melalui keteladanan dan interaksi kelas, bukan melalui pengajaran religi eksplisit. Terdapat kesenjanganNilai-nilai Islam diintegrasikan secara implisit melalui keteladanan dan interaksi kelas, bukan melalui pengajaran religi eksplisit. Terdapat kesenjangan
UNUJAUNUJA Integrasi prinsip manajemen kualitas sekolah dengan pendekatan pembelajaran mendalam secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswaIntegrasi prinsip manajemen kualitas sekolah dengan pendekatan pembelajaran mendalam secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa
USIUSI From the score in pretest and post test, the writer can seen the significant improvement score of the students. Based on the result of the research, theFrom the score in pretest and post test, the writer can seen the significant improvement score of the students. Based on the result of the research, the
UNCMUNCM Sarana dan prasarana yang memadai, termasuk bantuan kuota internet, mendukung aktivitas pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran daringSarana dan prasarana yang memadai, termasuk bantuan kuota internet, mendukung aktivitas pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran daring
Useful /
PUBMEDIAPUBMEDIA Penelitian ini mengusulkan model pedagogis multidimensi baru yang menggabungkan biomekanika, peningkatan digital, teori kognitif-motor, dan prinsip-prinsipPenelitian ini mengusulkan model pedagogis multidimensi baru yang menggabungkan biomekanika, peningkatan digital, teori kognitif-motor, dan prinsip-prinsip
PUBMEDIAPUBMEDIA Penelitian ini juga mengungkap tantangan dalam pelestarian seni tradisional di tengah arus globalisasi dan peran penting komunitas serta lembaga budaya.Penelitian ini juga mengungkap tantangan dalam pelestarian seni tradisional di tengah arus globalisasi dan peran penting komunitas serta lembaga budaya.
USIUSI Hal ini berarti penggunaan Peer Group dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Sehingga siswa merasa nyaman dan menikmati pembelajaranHal ini berarti penggunaan Peer Group dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Sehingga siswa merasa nyaman dan menikmati pembelajaran
STIAMISTIAMI Teknologi Augmented dan Virtual Reality terus berkembang setiap tahun, terutama di dunia pariwisata, dan dapat digunakan sebagai media promosi interaktif.Teknologi Augmented dan Virtual Reality terus berkembang setiap tahun, terutama di dunia pariwisata, dan dapat digunakan sebagai media promosi interaktif.