UPIUPI
Indonesian Journal of Applied LinguisticsIndonesian Journal of Applied LinguisticsPenelitian ini mengeksplorasi perspektif pelajar Jepang terhadap scaffold visual dan audio dalam pengajaran membaca bahasa Inggris sebagai bahasa kedua. Kami membandingkan pendekatan Extensive Reading (ER) berdasarkan sepuluh prinsip Day dan Bamford (1998) dengan Assisted Repeated Reading (ARR) pada sebuah karya fiksi. ARR merujuk pada pembacaan keras teks secara berulang kepada siswa yang membaca secara diam pada saat yang sama (lihat Taguchi & Gorsuch, 2002). Dua kelas dalam mata kuliah bahasa Inggris wajib melaksanakan kedua metode, ER dan ARR. Kedua metode tersebut meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks; pada ER, mayoritas siswa memilih buku bergambar yang membantu pemahaman mereka, sedangkan pada ARR, kehadiran fisik pembaca serta pemodelan prosodi memfasilitasi pemahaman.
Studi kami mengkonfirmasi bahwa scaffold visual dan audio memberikan efek fasilitatif pada pemahaman membaca bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, dimana input multimodal menghasilkan efek superadditif.Gambar dalam buku serta kehadiran fisik pembaca yang memodelkan prosodi dan emosi secara signifikan meningkatkan pemahaman dan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan bagi siswa.Oleh karena itu, kami menyerukan peningkatan penggunaan storytelling tradisional dan peningkatan ketersediaan novel grafis yang cocok untuk pembelajar bahasa kedua.
Penelitian selanjutnya dapat menguji dampak penggunaan novel grafis sebagai scaffold visual dibandingkan dengan buku bergambar tradisional terhadap pemahaman dan motivasi pembelajar L2, dengan memperhatikan tingkat kesulitan teks dan kepuasan belajar. Selain itu, studi dapat menyelidiki bagaimana storytelling dramatik oleh guru—yang menggabungkan ekspresi wajah, gerakan tubuh, dan prosodi yang kaya—memengaruhi persepsi prosodi, keterlibatan emosional, serta tingkat pemahaman siswa pada materi bacaan. Terakhir, penelitian dapat mengembangkan platform membaca multimodal yang menyelaraskan ilustrasi visual dengan audio live reading, kemudian mengevaluasi efeknya pada retensi informasi, kemampuan integrasi audiovisual, dan perkembangan kemampuan mendengar‑melihat pada pelajar bahasa kedua.
- Helping Students Become Accurate, Expressive Readers: Fluency Instruction for Small Groups - Kuhn - 2004... ila.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1598/RT.58.4.3Helping Students Become Accurate Expressive Readers Fluency Instruction for Small Groups Kuhn 2004 ila onlinelibrary wiley doi 10 1598 RT 58 4 3
- A comparison of visual and audio scaffolds in L2 English reading | Stephens | Indonesian Journal of Applied... ejournal.upi.edu/index.php/IJAL/article/view/13303A comparison of visual and audio scaffolds in L2 English reading Stephens Indonesian Journal of Applied ejournal upi edu index php IJAL article view 13303
| File size | 443.14 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
PPJBSIPPPJBSIP Memahami strategi ini dapat membantu individu berkomunikasi dengan lebih cermat dan menjaga hubungan antar pribadi yang positif. Studi ini memeriksa bagaimanaMemahami strategi ini dapat membantu individu berkomunikasi dengan lebih cermat dan menjaga hubungan antar pribadi yang positif. Studi ini memeriksa bagaimana
UMKLAUMKLA Hasil penelitian menunjukkan potensi penerapan model ini dalam bidang kesehatan mental, interaksi manusia-komputer, dan keamanan. Keterbatasan meliputiHasil penelitian menunjukkan potensi penerapan model ini dalam bidang kesehatan mental, interaksi manusia-komputer, dan keamanan. Keterbatasan meliputi
PresUnivPresUniv Penelitian ini menyelidiki penerapan Tujuh Paradigma Komunikasi Cerdas yang diusulkan oleh Ginting, menggunakan survei terstruktur berisi 56 item yangPenelitian ini menyelidiki penerapan Tujuh Paradigma Komunikasi Cerdas yang diusulkan oleh Ginting, menggunakan survei terstruktur berisi 56 item yang
UNIKOMUNIKOM Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menganalisis dialog dari adegan percakapan yang dipilih. Dengan menggunakan Teori Prinsip KooperatifMetode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menganalisis dialog dari adegan percakapan yang dipilih. Dengan menggunakan Teori Prinsip Kooperatif
KURASINSTITUTEKURASINSTITUTE Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesantunan berbahasa di balai pengajian madinatul jalal, meliputi maksim kebijaksanaan, maksim kedermawanan, maksimHasil penelitian menunjukkan bahwa kesantunan berbahasa di balai pengajian madinatul jalal, meliputi maksim kebijaksanaan, maksim kedermawanan, maksim
RADEN FATAHRADEN FATAH Dengan perkembangan teknologi pada saat ini, teknologi dapat menjadi pemecahan kesulitan yang dibawa ke dalam proses belajar mengajar bahasa Arab di SDDengan perkembangan teknologi pada saat ini, teknologi dapat menjadi pemecahan kesulitan yang dibawa ke dalam proses belajar mengajar bahasa Arab di SD
UNYUNY Bahan ajar struktur aljabar yang dikembangkan valid secara isi, ketercernaan, bahasa, dan perwajahan, namun hanya mampu meningkatkan kemampuan pembuktianBahan ajar struktur aljabar yang dikembangkan valid secara isi, ketercernaan, bahasa, dan perwajahan, namun hanya mampu meningkatkan kemampuan pembuktian
AKRABJUARAAKRABJUARA Tujuan penelitian diantaranya adalah: Untuk mengetahui dan menganalisis Komunikasi terapeutik yang perawat terhadap penyembuhan pasien di Ruang Bedah RSUDTujuan penelitian diantaranya adalah: Untuk mengetahui dan menganalisis Komunikasi terapeutik yang perawat terhadap penyembuhan pasien di Ruang Bedah RSUD
Useful /
UNIRAYAUNIRAYA Analisis data yang digunakan bersifat deskriptif kualitatif, dan kesimpulan ditarik secara deduktif. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwaAnalisis data yang digunakan bersifat deskriptif kualitatif, dan kesimpulan ditarik secara deduktif. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa
RADEN FATAHRADEN FATAH Hasil yang ditemukan adalah Konsep kurikulum yang digunakan di MA Al-ukhuwah meliputi kurikulum nasional dan local pesantren, Terlihat bagaimana perencanaanHasil yang ditemukan adalah Konsep kurikulum yang digunakan di MA Al-ukhuwah meliputi kurikulum nasional dan local pesantren, Terlihat bagaimana perencanaan
UNYUNY Model pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA. Peningkatan ini ditandai dengan nilai post-testModel pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA. Peningkatan ini ditandai dengan nilai post-test
UINUIN Tulisan ini berbasis penelitian dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan sejarah. Data diperoleh dari lapangan (field research) serta wawacaraTulisan ini berbasis penelitian dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan sejarah. Data diperoleh dari lapangan (field research) serta wawacara