UGJUGJ
Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaDeiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaEra adaptasi di masa pandemi COVID-19 ini dapat menjadi momen bagi kita untuk mulai berpikir bagaimana membuat perubahan pendidikan di masa depan. Para siswa memerlukan kemampuan yang relevan dalam menghadapi perubahan dan mengatasi tantangan, di antaranya dengan kemampuan membaca. Kemampuan membaca semakin dipentingkan ketika masyarakat bergerak semakin dinamis, kebutuhan semakin kompleks, berpikir semakin kritis, dan nilai semakin tinggi. Motivasi membaca dapat menyebabkan timbulnya kekuatan pada individu untuk menggerakkan seseorang melaksanakan kegiatan membaca. Self-regulated learning dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran agar motivasi dapat meningkat dalam suasana belajar mandiri. Hasil studi menunjukkan bahwa self regulated learning relevan digunakan untuk memantik motivasi akademik siswa. Regulasi diri dalam belajar juga membawa siswa menjadi master (ahli/menguasai) dalam belajarnya. Ada tiga komponen utama: strategi kognitif, strategi metakognitif, dan motivasi, serta pentingnya persistensi untuk keberhasilan proses motivasi membaca.
Self-regulated learning merupakan alternatif efektif untuk meningkatkan motivasi membaca siswa dalam pembelajaran mandiri.Pendekatan ini melibatkan strategi kognitif dan metakognitif, dimana persistensi menjadi faktor kunci keberhasilan.Tingkat persistensi yang tinggi memungkinkan siswa mengatasi hambatan dan tantangan dalam proses membaca.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana penggunaan aplikasi mobile yang dirancang khusus untuk mendukung self-regulated learning memengaruhi motivasi membaca siswa, dengan mengukur perubahan sikap dan frekuensi membaca sebelum dan sesudah intervensi. Selanjutnya, penting untuk membandingkan efektivitas strategi self-regulated learning pada berbagai jenjang pendidikan, misalnya antara siswa sekolah dasar, menengah, dan perguruan tinggi, guna mengidentifikasi perbedaan kebutuhan dan adaptasi strategi di tiap kelompok usia. Terakhir, penelitian jangka panjang dapat menilai apakah peningkatan motivasi membaca yang dicapai melalui self-regulated learning berkelanjutan dalam meningkatkan kemampuan literasi dan retensi pengetahuan setelah satu tahun atau lebih, sehingga memberikan gambaran tentang dampak jangka panjang dari pendekatan ini.
| File size | 571.14 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dirancang khusus untuk mengukur pemahaman mahasiswa mengenai pencegahan dan perawatan cedera sebelum dan setelahData dikumpulkan melalui kuesioner yang dirancang khusus untuk mengukur pemahaman mahasiswa mengenai pencegahan dan perawatan cedera sebelum dan setelah
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Diharapkan penelitian ini dapat menjadi dasar pertimbangan sekolah dalam upaya pengembangan pendidikan inklusi meliputi pelatihan guru, optimalisasi fasilitas,Diharapkan penelitian ini dapat menjadi dasar pertimbangan sekolah dalam upaya pengembangan pendidikan inklusi meliputi pelatihan guru, optimalisasi fasilitas,
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Dalam pembelajaran inklusif, interaksi sosial dapat ditemukan dalam model pembelajaran project based learning (PjBL). Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikanDalam pembelajaran inklusif, interaksi sosial dapat ditemukan dalam model pembelajaran project based learning (PjBL). Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Terdapat 4 tahapan ZPTD dalam kebijakan program kurikulum Merdeka yaitu self-assistance melalui platform Merdeka mengajar, expert other assistance, internalization,Terdapat 4 tahapan ZPTD dalam kebijakan program kurikulum Merdeka yaitu self-assistance melalui platform Merdeka mengajar, expert other assistance, internalization,
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Untuk menghadapi tantangan ini, diperlukan kebijakan pendidikan yang menyeluruh, termasuk pelatihan teknologi yang berkelanjutan bagi guru, pemerataanUntuk menghadapi tantangan ini, diperlukan kebijakan pendidikan yang menyeluruh, termasuk pelatihan teknologi yang berkelanjutan bagi guru, pemerataan
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Instrumen yang digunakan adalah Tes Kebugaran Siswa Indonesia (TKSI), yang mencakup lima komponen: daya ledak (Standing Broad Jump), kekuatan otot (Sit-up),Instrumen yang digunakan adalah Tes Kebugaran Siswa Indonesia (TKSI), yang mencakup lima komponen: daya ledak (Standing Broad Jump), kekuatan otot (Sit-up),
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Untuk mengukur motivasi akademik, digunakan instrumen Academic Motivation Scale (AMS), sedangkan informasi mengenai IPK diperoleh dari data akademik mahasiswa.Untuk mengukur motivasi akademik, digunakan instrumen Academic Motivation Scale (AMS), sedangkan informasi mengenai IPK diperoleh dari data akademik mahasiswa.
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa sebagian besar anak berada dalam kategori ―baik‖ dan ―sangat baik‖, yang mengindikasikan dampak positifHasil uji efektivitas menunjukkan bahwa sebagian besar anak berada dalam kategori ―baik‖ dan ―sangat baik‖, yang mengindikasikan dampak positif
Useful /
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Pembentukan ekstrakurikuler dengan guru PJOK bertindak sebagai pembina memiliki peran sentral dalam merancang kegiatan, membimbing pelaksanaan, serta mengevaluasiPembentukan ekstrakurikuler dengan guru PJOK bertindak sebagai pembina memiliki peran sentral dalam merancang kegiatan, membimbing pelaksanaan, serta mengevaluasi
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Penerapan metode role play terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa, dengan peningkatan rata-rata nilai dari 66,2%Penerapan metode role play terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa, dengan peningkatan rata-rata nilai dari 66,2%
STITUSASTITUSA Sumber data dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, penanggung jawab bidang kesiswaan, ketua PPDB dan wali murid. Teknik pengumpulan data menggunakanSumber data dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, penanggung jawab bidang kesiswaan, ketua PPDB dan wali murid. Teknik pengumpulan data menggunakan
SSEDSSED Berdasarkan hasil validasi, media kartu kata bergambar telah divalidasi oleh ahli desain dengan persentase 68,75% (valid) dan ahli materi dengan persentaseBerdasarkan hasil validasi, media kartu kata bergambar telah divalidasi oleh ahli desain dengan persentase 68,75% (valid) dan ahli materi dengan persentase