Publisher

PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA

Journal Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan Indonesia Abstract

Membaca merupakan tonggak penting untuk belajar dan yang terpenting bagaimana menjadikan membaca dan menulis sebagai hobi. Budaya membaca perlu dikembangkan serta kreativitas guru sekolah perlu mengembangkan minat baca siswa melalui kritik diri (refleksi) terhadap proses pembelajaran. Kemampuan membaca siswa harus dibarengi dengan upaya meningkatkan minat membaca siswa, sehingga secara bertahap berubah dari “learning to read menjadi “reading to learn. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa dengan menumbuhkan “minat membaca, dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia bagi siswa kelas III/C dan untuk mengetahui cara menumbuhkan minat membaca agar keterampilan berbahasa Indonesia siswa meningkat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (Action Research) berdasarkan pendekatan Naturalistik Kualitatif. Hal tersebut memungkinkan siswa memanfaatkan keterampilan berbahasa (membaca). Situasi sebenarnya di tempat kejadian membuktikan bahwa minat baca siswa sangat rendah, yang memengaruhi kinerja akademik mereka. Hasil analisis terlihat bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu siklus I (68,00%) dan siklus II (89,00%). dalam membaca pada mata kuliah bahasa Indonesia berdampak positif terhadap motivasi belajar siswa tingkat IIIC di SD Inpres Wae Nakeng Kecamatan Lembor Kabupaten Simangali dan model pembelajaran ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran bahasa Indonesia.

Conclusion

Berdasarkan uraian dan hasil belajar pada pembelajaran tindakan kelas, dapat disimpulkan bahwa hasil proses pembelajaran sebelum peningkatan minat baca mencapai rata-rata sebesar 63,4%.Setelah dimotivasi oleh minat pada siklus I dan II, rata-rata refleksi dan rekomendasi mencapai 81,4% atau meningkat 18%.Hasil belajar sebelum siklus 1 dan 2 rata-rata 79,1% dan setelah siklus 1 dan 2, refleksi dan saran rata-rata 84,6%, berimplikasi pada peningkatan 5,5%.Oleh karena itu, tumbuhnya minat baca dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia di SDI Wae Nakeng Tingkat III Kecamatan Lembor Kabupaten Simangali.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan untuk memperdalam pemahaman mengenai peningkatan keterampilan berbahasa Indonesia melalui minat baca. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas berbagai metode menumbuhkan minat baca, seperti penggunaan media digital, permainan edukatif, atau pendekatan berbasis proyek. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada faktor-faktor lain yang memengaruhi minat baca siswa, seperti peran keluarga, lingkungan sekolah, dan akses terhadap buku bacaan. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menginvestigasi dampak jangka panjang dari peningkatan minat baca terhadap prestasi akademik siswa secara keseluruhan, serta kemampuan berpikir kritis dan kreativitas mereka. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran bahasa Indonesia yang lebih efektif dan relevan, serta meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh. Dengan memahami lebih dalam tentang bagaimana menumbuhkan minat baca siswa, kita dapat membantu mereka menjadi pembelajar sepanjang hayat yang kompeten dan berdaya saing.

References

1. Vol. 3 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) | Jurnal Pendidikan Indonesia. vol jurnal... japendi.publikasiindonesia.id/index.php/japendi/issue/view/23Vol 3 No 03 2022 Jurnal Pendidikan Indonesia Japendi Jurnal Pendidikan Indonesia vol jurnal japendi publikasiindonesia index php japendi issue view 23

Metadata

File size	718.96 KB
Pages	15
DMCA	Report