INTELEKTUALINTELEKTUAL
EduLearnEduLearnPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perspektif mahasiswa teknologi informasi (TI) terhadap pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dan dampaknya terhadap sikap belajar mereka. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan campuran, menggabungkan kuesioner survei dan wawancara semi-terstruktur untuk menguji efektivitas berbagai strategi instruksional, termasuk instruksi terbimbing, pembelajaran berbantuan sejawat, pembelajaran kolaboratif, dan pembelajaran kompetitif, di berbagai mata kuliah TI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki sikap positif terhadap pembelajaran berdiferensiasi. Responden melaporkan bahwa metode pengajaran yang disesuaikan membantu mereka lebih terlibat dengan materi kursus dan mengembangkan strategi belajar yang lebih efektif. Banyak mahasiswa menyatakan bahwa pendekatan berdiferensiasi memungkinkan mereka untuk memanfaatkan kekuatan mereka dan mengatasi kelemahan mereka dalam lingkungan yang mendukung. Temuan ini memiliki implikasi bagi pendidik yang ingin mempromosikan pembelajaran berpusat pada siswa dan meningkatkan hasil belajar dalam mata kuliah TI.
Kesimpulannya, pembelajaran berdiferensiasi dapat memberikan dampak positif terhadap pendekatan belajar mahasiswa TI di tingkat perguruan tinggi.Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa secara keseluruhan, mahasiswa memiliki sikap positif terhadap pembelajaran berdiferensiasi.Pendekatan ini memungkinkan mahasiswa untuk memanfaatkan kekuatan mereka dan mengatasi kelemahan mereka dalam lingkungan yang mendukung, sehingga meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar.Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk mempertimbangkan penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam mata kuliah TI untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan inklusif.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas berbagai strategi pembelajaran berdiferensiasi dalam konteks mata kuliah TI yang berbeda. Hal ini dapat membantu pendidik dalam memilih strategi yang paling sesuai untuk kebutuhan mahasiswa mereka. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan alat ukur yang valid dan reliabel untuk mengukur sikap mahasiswa terhadap pembelajaran berdiferensiasi. Alat ukur ini dapat digunakan untuk memantau efektivitas implementasi pembelajaran berdiferensiasi dan mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi peran faktor-faktor kontekstual, seperti ukuran kelas, sumber daya yang tersedia, dan dukungan dari institusi, dalam keberhasilan implementasi pembelajaran berdiferensiasi. Pemahaman yang lebih baik tentang faktor-faktor ini dapat membantu pendidik dan institusi dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pembelajaran berdiferensiasi.
- Investigating Teachers’ Views of Student-Centred Learning Approach | Seng | International Education... ccsenet.org/journal/index.php/ies/article/view/38217Investigating TeachersAo Views of Student Centred Learning Approach Seng International Education ccsenet journal index php ies article view 38217
- Artificial intelligence in education: Embracing change, addressing challenges, and shaping tomorrow's... pubs.ufs.ac.za/index.php/ijer/article/view/1430Artificial intelligence in education Embracing change addressing challenges and shaping tomorrows pubs ufs ac za index php ijer article view 1430
- Building tomorrow's learning landscape through AI integration and development in higher education... journal.aldinhe.ac.uk/index.php/jldhe/article/view/1426Building tomorrows learning landscape through AI integration and development in higher education journal aldinhe ac uk index php jldhe article view 1426
| File size | 439.4 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
NEWINERANEWINERA It is recommended that collaborative efforts between the public and private sectors focus on developing flexible financing mechanisms and establishingIt is recommended that collaborative efforts between the public and private sectors focus on developing flexible financing mechanisms and establishing
INTELEKTUALINTELEKTUAL The findings suggest that collaboration between students and scientists, as demonstrated in the GLOBE program, is an effective model for teaching highlyThe findings suggest that collaboration between students and scientists, as demonstrated in the GLOBE program, is an effective model for teaching highly
INTELEKTUALINTELEKTUAL Sesi Learning Action Cell (LAC) adalah kegiatan pengembangan profesional terstruktur yang disesuaikan untuk sekolah guna meningkatkan keterampilan pedagogis,Sesi Learning Action Cell (LAC) adalah kegiatan pengembangan profesional terstruktur yang disesuaikan untuk sekolah guna meningkatkan keterampilan pedagogis,
YANAYANA Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang dilakukan di SMP Negeri 2 Mandrehe, yang menunjukkan masalah berkelanjutan terkait rendahnyaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang dilakukan di SMP Negeri 2 Mandrehe, yang menunjukkan masalah berkelanjutan terkait rendahnya
NEWINERANEWINERA Kedua kategori rasio ini diprioritaskan karena secara langsung mencerminkan struktur modal perusahaan dan efisiensi dalam menghasilkan keuntungan, yangKedua kategori rasio ini diprioritaskan karena secara langsung mencerminkan struktur modal perusahaan dan efisiensi dalam menghasilkan keuntungan, yang
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika (Pre Test dan Post Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatifInstrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika (Pre Test dan Post Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Analisis data menggunakan rumus T-test. Hasil penelitian menunjukkan beberapa kesimpulan yakni: (1) Adanya hubungan yang signifikan antara bimbingan kelompokAnalisis data menggunakan rumus T-test. Hasil penelitian menunjukkan beberapa kesimpulan yakni: (1) Adanya hubungan yang signifikan antara bimbingan kelompok
UNIPARUNIPAR Penerapan gaya pembelajaran *mind mapping* pada kelas VIII SMP Negeri Terbuka 1 Gumukmas menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa pada materi barisanPenerapan gaya pembelajaran *mind mapping* pada kelas VIII SMP Negeri Terbuka 1 Gumukmas menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa pada materi barisan
Useful /
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Pada Prasiklus mempunyai rata-rata 28,41%, pada Siklus I mempunyai rata-rata 44,32%, sedangkan pada siklus II rata-rata mencapai 75%. Dari hasil tersebutPada Prasiklus mempunyai rata-rata 28,41%, pada Siklus I mempunyai rata-rata 44,32%, sedangkan pada siklus II rata-rata mencapai 75%. Dari hasil tersebut
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Model ini mendukung interaksi aktif, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang terstruktur, serta komunikasi efektif, sehingga mengasah kemampuan berpikirModel ini mendukung interaksi aktif, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang terstruktur, serta komunikasi efektif, sehingga mengasah kemampuan berpikir
WIRARAJAWIRARAJA Pelaksanaan dalam pengimplementasian gerakan pramuka ini dimulai dari persiapan dan koordinasi (observasi, wawancara, identifikasi kebutuhan), pelaksanaanPelaksanaan dalam pengimplementasian gerakan pramuka ini dimulai dari persiapan dan koordinasi (observasi, wawancara, identifikasi kebutuhan), pelaksanaan
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Pandemi Covid-19 yang telah melanda Indonesia sejak awal Maret 2020, telah secara langsung mendorong beberapa pemerintah daerah untuk dapat bertindak cepatPandemi Covid-19 yang telah melanda Indonesia sejak awal Maret 2020, telah secara langsung mendorong beberapa pemerintah daerah untuk dapat bertindak cepat