UNISMUHUNISMUH

EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Penelitian ini mengatasi tantangan berkelanjutan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca pada siswa sekolah menengah atas, sebuah kompetensi penting untuk pencapaian akademik. Strategi POSSE (Predict, Organize, Search, Summarize, Evaluate), yang dikenal karena pendekatannya yang sistematis dalam melibatkan siswa secara aktif dengan teks, diuji kemampuannya untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas sepuluh di SMAN 7 Palu. Metode kuasi‑eksperimental dengan kelompok eksperimen (n=36) dan kontrol (n=35) menggunakan teknik purposive sampling, serta pengukuran melalui pre‑test dan post‑test yang dianalisis dengan uji t‑sample berpasangan menggunakan SPSS v.29; hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen (p=0,001<0,05), sehingga strategi POSSE dapat dianggap efektif dalam memperbaiki pemahaman membaca.

Hasil penelitian secara jelas menunjukkan bahwa strategi POSSE berhasil meningkatkan pemahaman membaca siswa.Analisis uji t‑sample berpasangan mengungkap perbedaan yang signifikan secara statistik antara hasil belajar siswa pada pre‑test dan post‑test dengan nilai signifikansi 0,001<0,05.Oleh karena itu, dapat disimpulkan dengan yakin bahwa penerapan strategi POSSE dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas sepuluh di SMA N 7 Palu.

Penelitian selanjutnya dapat meneliti apakah penerapan strategi POSSE memberikan efek yang sama pada siswa kelas tujuh hingga dua belas, sehingga dapat dijawab pertanyaan: bagaimana variasi tingkat kelas memengaruhi efektivitas POSSE dalam meningkatkan pemahaman membaca? Selain itu, penting untuk mengevaluasi keberlanjutan peningkatan kemampuan membaca yang diperoleh melalui POSSE dengan melacak perkembangan siswa selama satu tahun ajaran penuh, sehingga dapat dipertanyakan: apakah hasil positif yang terlihat setelah intervensi tetap bertahan dalam jangka panjang? Selanjutnya, kombinasi POSSE dengan media pembelajaran digital, seperti aplikasi interaktif atau platform daring, dapat diuji untuk mengetahui apakah penggunaan teknologi memperkuat atau mengubah pola belajar, yang dapat dirumuskan sebagai: bagaimana integrasi teknologi digital memengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa yang menggunakan strategi POSSE? Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memperluas pemahaman tentang aplikasi POSSE di berbagai konteks pendidikan dan memberikan dasar bagi praktik pedagogis yang lebih efektif. Selain fokus pada kemampuan membaca, dapat pula dieksplorasi dampak POSSE terhadap keterampilan menulis dan berbicara, sehingga menimbulkan pertanyaan: apakah strategi yang sama dapat meningkatkan kompetensi bahasa secara menyeluruh?.

  1. Using POSSE Strategy in Teaching Reading Comprehension | Ethical Lingua: Journal of Language Teaching... ethicallingua.org/25409190/article/view/214Using POSSE Strategy in Teaching Reading Comprehension Ethical Lingua Journal of Language Teaching ethicallingua 25409190 article view 214
  2. Enhancing Islamic Students’ Reading Comprehension through Predict Organize Search... doi.org/10.15548/jt.v24i1.265Enhancing Islamic StudentsyCE Reading Comprehension through Predict Organize Search doi 10 15548 jt v24i1 265
  3. Students’ Reading Comprehension in Descriptive Text | Siregar | English Education : English Journal... jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/EEJ/article/view/4104StudentsAo Reading Comprehension in Descriptive Text Siregar English Education English Journal jurnal uinsyahada ac index php EEJ article view 4104
Read online
File size337.83 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test