UBTUBT

Jurnal Pengabdian Masyarakat BorneoJurnal Pengabdian Masyarakat Borneo

PkM ini bertujuan untuk melatih para guru dalam melakukan PTK dan mendampingi mereka dalam penulisan artikel ilmiah hasil PTK. Pelaksanaan kegiatan pelatihan dan pendampingan ini dilakukan secara blended (online dan offline) yang diikuti oleh 55 guru dengan rincian: 11 orang guru di TKK, 21 orang guru pada tingkat SD, 12 orang guru pada tingkat SMP, dan 11 orang guru pada tingkat SMA. Berdasarkan hasil observasi dan diskusi Bersama mitra, Tim PkM melaksanakan kegiatan pemberian bantuan dalam dua tahap yaitu: 1) penguatan konsep PTK dan Karya Ilmiah; dan 2) pendampingan penulisan karya ilmiah PTK. Luaran dari kegiatan ini yaitu adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam melakukan PTK. Berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan, para guru merasa sangat terbantu dengan kegiatan pelatihan dan pendampingan ini. Selain menambah pengetahuan para guru tentang konsep PTK, kegiatan ini juga meningkatkan keterampilan para guru dalam merancang dan melaksanakan PTK melalui kegiatan identifikasi masalah, penyusunan tujuan dan manfaat, pembuatan kerangka teori, pemilihan metode, penyusunan instrumen, pengumpulan dan analisis data, serta penulisan artikel ilmiah.

Kegiatan PKM ini berhasil melatih guru dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) serta mendampingi mereka menulis artikel ilmiah hasil PTK.Hasilnya, terdapat peningkatan signifikan pada pengetahuan dan keterampilan guru dalam merancang, melaksanakan, dan menganalisis PTK.Evaluasi menunjukkan para guru merasa sangat terbantu, terutama dalam identifikasi masalah, penyusunan tujuan, kerangka teori, metodologi, serta penulisan artikel ilmiah.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas model pelatihan blended pada guru dari jenjang TKK, SD, SMP, dan SMA dalam meningkatkan kompetensi PTK serta kemampuan menulis artikel ilmiah, dengan membandingkan hasil belajar dan kepuasan peserta. Selanjutnya, studi dapat meneliti peran pendampingan peer‑mentoring antara guru senior yang menguasai teknologi informasi dan guru junior dalam mengatasi kendala IT serta meningkatkan kualitas hasil PTK, mengamati perubahan kemampuan teknis dan kualitas publikasi. Terakhir, penelitian longitudinal dapat menilai dampak jangka panjang partisipasi PTK terhadap pencapaian belajar siswa dan pengembangan profesional guru, dengan mengumpulkan data prestasi siswa serta indikator kompetensi guru selama beberapa tahun setelah intervensi.

  1. Vol. 4 No. 4 (2020): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat | Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada... doi.org/10.31849/dinamisia.v4i4Vol 4 No 4 2020 Dinamisia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dinamisia Jurnal Pengabdian Kepada doi 10 31849 dinamisia v4i4
Read online
File size1.5 MB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test