STISNQSTISNQ
Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora dan PendidikanAl Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora dan PendidikanPendidikan karakter merupakan fondasi penting dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab. Dalam konteks masyarakat multikultural, integrasi nilai-nilai kearifan lokal menjadi pendekatan strategis untuk menanamkan karakter positif sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana nilai-nilai kearifan lokal dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran karakter siswa sekolah dasar di wilayah dengan latar belakang budaya yang beragam. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus di tiga sekolah dasar di wilayah Jawa Tengah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai seperti gotong royong, toleransi, sopan santun, dan hormat kepada orang tua yang berasal dari budaya lokal terbukti efektif membentuk sikap dan perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. Nilai-nilai tersebut dimasukkan melalui kegiatan tematik, praktik langsung, serta media pembelajaran berbasis cerita rakyat dan budaya lokal. Selain itu, dukungan dari guru dan orang tua menjadi faktor penting dalam keberhasilan implementasi nilai karakter ini. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum berbasis kearifan lokal serta pelatihan guru dalam pendekatan pembelajaran kontekstual agar pendidikan karakter lebih relevan dan bermakna bagi siswa di tengah keberagaman sosial dan budaya.
Integrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pendidikan karakter siswa sekolah dasar di kawasan multikultural terbukti efektif dalam membentuk sikap dan perilaku positif.Pendekatan berbasis budaya lokal seperti gotong royong dan toleransi berhasil meningkatkan kualitas pembelajaran.Dukungan guru dan orang tua menjadi faktor kunci keberhasilan implementasi nilai karakter.
1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak penggunaan teknologi digital dalam menyampaikan nilai kearifan lokal kepada siswa. 2. Studi perbandingan antara wilayah multikultural dengan pendekatan pendidikan karakter berbasis lokal dan non-lokal. 3. Analisis jangka panjang tentang pengaruh integrasi kearifan lokal terhadap perkembangan sosial-emosional siswa di lingkungan sekolah.
- PERILAKU BERMEDIA SOSIAL PADA SANTRI MAHASISWA PONDOK PESANTREN AL-ISTIQOMAH CUKIR DIWEK JOMBANG JAWA... ejournal.unhasy.ac.id/index.php/spektra/article/view/3731PERILAKU BERMEDIA SOSIAL PADA SANTRI MAHASISWA PONDOK PESANTREN AL ISTIQOMAH CUKIR DIWEK JOMBANG JAWA ejournal unhasy ac index php spektra article view 3731
- Model Dukungan Holistik terhadap Pendidikan Anak di Pondok Pesantren | EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan... jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/556Model Dukungan Holistik terhadap Pendidikan Anak di Pondok Pesantren EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan jurnaledukasia index php edukasia article view 556
| File size | 995.85 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
MANDALANURSAMANDALANURSA Pendekatan ini juga meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan kecintaan siswa terhadap budaya lokal mereka. Hal ini menunjukkan bahwa strategi literasiPendekatan ini juga meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan kecintaan siswa terhadap budaya lokal mereka. Hal ini menunjukkan bahwa strategi literasi
STISNQSTISNQ Pendekatan penelitian ini bersifat kualitatif dengan metode studi kasus di tiga sekolah dasar di Yogyakarta dan Padang. Data diperoleh melalui wawancaraPendekatan penelitian ini bersifat kualitatif dengan metode studi kasus di tiga sekolah dasar di Yogyakarta dan Padang. Data diperoleh melalui wawancara
STISNQSTISNQ Integrasi kearifan lokal tidak hanya memperkuat karakter siswa, tetapi juga membangun identitas budaya yang kuat sejak dini. Dukungan kebijakan dan pelatihanIntegrasi kearifan lokal tidak hanya memperkuat karakter siswa, tetapi juga membangun identitas budaya yang kuat sejak dini. Dukungan kebijakan dan pelatihan
STISNQSTISNQ Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara tingkat literasi sosial dengan kecerdasan emosional siswa sekolah menengah. Metode yang digunakanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara tingkat literasi sosial dengan kecerdasan emosional siswa sekolah menengah. Metode yang digunakan
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dimana informasi dikumpulkan dari beberapa sumber terpercaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwaMetode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dimana informasi dikumpulkan dari beberapa sumber terpercaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Keberadaan fosil Groborotalia mayeri yang melimpah pada kedua formasi, terawetkan dengan baik menunjukkan bahwa karst daerah Pacitan ini terbentuk padaKeberadaan fosil Groborotalia mayeri yang melimpah pada kedua formasi, terawetkan dengan baik menunjukkan bahwa karst daerah Pacitan ini terbentuk pada
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Hasil dari penerapan algoritma K-Means menunjukkan bahwa mahasiswa dapat dikelompokkan ke dalam beberapa klaster berdasarkan kesamaan minat mereka, yangHasil dari penerapan algoritma K-Means menunjukkan bahwa mahasiswa dapat dikelompokkan ke dalam beberapa klaster berdasarkan kesamaan minat mereka, yang
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Model yang dikembangkan diharapkan dapat membantu pengajar dan institusi pendidikan dalam mengidentifikasi mahasiswa yang berpotensi mengalami kesulitanModel yang dikembangkan diharapkan dapat membantu pengajar dan institusi pendidikan dalam mengidentifikasi mahasiswa yang berpotensi mengalami kesulitan
Useful /
HARPRESSIDHARPRESSID Data, informasi, dan pengetahuan mengenai artikel yang dianalisis diakses dari berbagai referensi seperti Scopus, Tailor dan Prancis, Emerald, Springer,Data, informasi, dan pengetahuan mengenai artikel yang dianalisis diakses dari berbagai referensi seperti Scopus, Tailor dan Prancis, Emerald, Springer,
LLILLI Pembentukan karakter tidak hanya dilakukan lewat materi ajar, tetapi juga melalui berbagai kegiatan di luar kelas seperti program kokurikuler dan ekstrakurikulerPembentukan karakter tidak hanya dilakukan lewat materi ajar, tetapi juga melalui berbagai kegiatan di luar kelas seperti program kokurikuler dan ekstrakurikuler
LLILLI Wali nikah memiliki peran krusial dalam menjamin sahnya pernikahan menurut pandangan madhab Syafiiyah. Keberadaan wali menjadi syarat wajib yang melindungiWali nikah memiliki peran krusial dalam menjamin sahnya pernikahan menurut pandangan madhab Syafiiyah. Keberadaan wali menjadi syarat wajib yang melindungi
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Artikel ini telah membahas strategi dan faktor penting yang harus diadopsi perusahaan untuk mengatasi gangguan dalam kerangka ketangguhan jaringan pasok.organisasiArtikel ini telah membahas strategi dan faktor penting yang harus diadopsi perusahaan untuk mengatasi gangguan dalam kerangka ketangguhan jaringan pasok.organisasi