Publisher

JURNALSYNTAXADMIRATIONJURNALSYNTAXADMIRATION

Journal Jurnal Syntax AdmirationJurnal Syntax Admiration Abstract

Kemampuan sosio emosional anak usia dini masih banyak yang rendah itulah alasan yang melatarbelakangi peneliti untuk melakukan metode penelitian kualitatif studi kasus di TK Khalifah 1 Sempu Kota Serang. Fokus permasalahan penelitian ini ialah peningkatan kemampuan sosio emosional anak usia dini yang belum berkembang dengan baik, salah satunya dipengaruhi oleh pemahaman pembelajaran tentang sosio emosional oleh sebab itu peneliti melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode reward and punishment sebagai upaya meningkatkan kemampuan sosio emosional anak usia dini di TK Khalifah 1 Serang Sempu. Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui penggunaan metode reward and punishment dalam upaya meningkatkan kemampuan sosio emosional dasar anak di TK Khalifah 1 Serang Sempu. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dini Kelas A sebanyak 15 anak di TK Khalifah 1 Serang Sempu Tahun ajaran 2023/2024. Standar keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila anak memiliki peningkatan pada sosio emosional, maka penelitian ini dinyatakan berhasil dilakukan, dilihat dari sebelum di diberikan reward and punishment dan setelah di diberikan reward and punishment. Dengan demikian guru dan orang tua dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai referensi dalam menerapkan pemberian reward and punishment sebagai upaya meningkatkan kemampuan sosio emosional anak sesuai kebutuhan.

Conclusion

Berdasarkan pemaparan diatas maka dapat disimpulkan berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat yaitu.Proses penerapan pemberian reward and punishment di TK Khalifah 1 Sempu Kota Serang berjalan dengan baik sesuai dengan langkah-langkah metode pembelajaran reward and punishment.Proses pembelajaran observasi aktivitas guru sebelum menggunakan metode reward and punishment mendapat kriteria “Kurang dan setelah di diberikan metode reward and punishment hasil observasi aktivitas guru mendapat kriteria “Baik.Selain terjadi peningkatan pada proses observasi aktivitas guru peningkatan juga terjadi pada proses observasi aktivitas siswa saat guru sedang melakukan aktivitas pembelajaran, yang sebelum di berikan metode reward and punishment mendapat kriteria “Cukup setelah di berikan metode reward and punishment terjadi peningkatan dengan mendapatkan kriteria “Baik.Pada proses studi dokumentasi terhadap RPPH respon anak-anak dalam metode pemberian reward and punishment cukup baik, bisa terkondisikan dan tenang, walau masih ada anak yang kurang fokus dan tidak mau mengalah, tetapi bisa diatasi dengan baik.Proses observasi kemampuan sosio emosional AUD juga mengalami peningkatan sebelum di diberikan metode reward and punishment masih banyak anak yang awalnya mulai berkembang MB yang ahirnya setelah di berikan metode reward and punishment meningkat kemampuannya menjadi berkembang sesuai harapan BSH.Hasil penerapan metode reward and punishment di TK Khalifah 1 Sempu Kota Serang sebagai upaya meningkatkan kemampuan sosio emosional anak yang dilakukan di kelas A dengan jumlah 15 anak mengalami peningkatan terhadap kemampuan sosio emosional anak.Dapat disimpulkan bahwa kemampuan sosio emosional anak dapat berkembang dengan metode pemberian reward and punishment.Selanjutnya komunikasi dengan orang tua terkait penerapan reward dan punishment di sekolah dapat memperkuat kesinambungan antara sekolah dan rumah.Orang tua dapat mendukung dan menerapkan pendekatan yang sama di rumah, sehingga anak menerima pesan yang konsisten.

Future Research

Penelitian ini menunjukkan bahwa metode reward and punishment dapat meningkatkan kemampuan sosio-emosional anak usia dini. Namun, penelitian ini juga mengungkapkan tantangan dalam penerapan metode ini, terutama terkait konsistensi dan pemberian punishment yang tepat. Oleh karena itu, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan strategi untuk mengatasi tantangan tersebut. Pertama, penelitian dapat mengeksplorasi cara-cara kreatif untuk menjaga konsistensi penerapan reward and punishment di lingkungan sekolah dan rumah. Kedua, penelitian dapat menyelidiki metode alternatif untuk memberikan punishment yang edukatif dan tidak mengurangi motivasi belajar anak. Ketiga, penelitian dapat menganalisis peran orang tua dalam mendukung keberhasilan metode ini, termasuk strategi komunikasi antara sekolah dan rumah untuk memperkuat konsistensi penerapan reward and punishment. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif dalam meningkatkan kemampuan sosio-emosional anak usia dini melalui metode reward and punishment yang efektif dan berkelanjutan.

References

1. Reward dan Punishment sebagai Alternatif Mengatasi Perpindahan Aktivitas Pemerintahan di Ibukota Baru... doi.org/10.30743/mkd.v5i1.3407Reward dan Punishment sebagai Alternatif Mengatasi Perpindahan Aktivitas Pemerintahan di Ibukota Baru doi 10 30743 mkd v5i1 3407
2. Development Powtoon Animation Video in Indonesian Language Learning to Improve Student Learning Outcomes... jurnal.umsu.ac.id/index.php/jcositte/article/view/15990Development Powtoon Animation Video in Indonesian Language Learning to Improve Student Learning Outcomes jurnal umsu ac index php jcositte article view 15990
3. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML). development powtoon animation learning improving... doi.org/10.29103/mjml.v4i2.5710Malikussaleh Journal of Mathematics Learning MJML development powtoon animation learning improving doi 10 29103 mjml v4i2 5710

Metadata

File size	194.92 KB
Pages	14
DMCA	Report