UNJUNJ

JURNAL PENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK ELEKTRONIKA (JVoTE)JURNAL PENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK ELEKTRONIKA (JVoTE)

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan team teaching pada materi pokok format teks halaman web terhadap hasil belajar siswa kelas X TKJ 1 SMK Malaka Jakarta. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian pra eksperimental dengan model one-group pre-test post-test design. Sampel penelitian diambil secara acak sebanyak 30 siswa. Perlakuan yang diberikan pada siswa yaitu siswa diajar menggunakan metode pembelajaran team teaching (tim pengajar). Sebelum diberi perlakuan, siswa diberikan pre-test untuk mengetahui kemampuan awal siswa, kemudian setelah diberi perlakuan siswa diberikan post-test untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa. Instrumen pengumpulan data berupa tes, pada tes ini soal-soal diberikan dalam bentuk pilihan ganda. Dari hasil analisa data pada uji untuk satu pihak yaitu 2,462, bila hipotesis didapat harga yaitu 25,15 dan dibandingkan antara dan maka > atau 25,15 > 2,462. Kesimpulan yang dapat diambil adalah terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran team teaching, khususnya untuk materi pokok format teks halaman web.

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar pemrograman web siswa di SMK Malaka Jakarta dengan menggunakan metode pembelajaran team teaching.Hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa antara skor pretest dan skor posttest dengan persentase peningkatan sebesar 40,3%.Dengan demikian, penerapan team teaching dapat menjadi solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran pemrograman web.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat meneliti pengaruh team teaching terhadap hasil belajar materi pemrograman web lainnya, seperti variabel atau fungsi, untuk mengetahui apakah metode ini efektif secara umum. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak siswa dan sekolah untuk mendapatkan gambaran yang lebih luas mengenai efektivitas team teaching. Ketiga, penelitian dapat mengkaji faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi efektivitas team teaching, seperti karakteristik guru, motivasi siswa, dan lingkungan belajar, sehingga dapat dirumuskan strategi implementasi team teaching yang lebih optimal.

Read online
File size270.67 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test