HAMZANWADIHAMZANWADI
Jurnal ElemenJurnal ElemenSiswa sering mengalami kesulitan mentransfer pengetahuan prosedural mereka tentang persamaan linear menjadi solusi bermakna ketika dihadapkan pada soal cerita, yang mengungkap kesenjangan berkelanjutan dalam integrasi pemahaman konseptual, penalaran strategis, dan evaluasi metakognitif. Penelitian ini menyelidiki profil kognitif siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika yang melibatkan persamaan linear satu variabel. Berdasarkan kerangka yang disintesis dari model heuristik Polya dan proses pemecahan masalah NCTM, penelitian berfokus pada lima tahap kognitif: pemahaman, analisis, perencanaan strategi, pelaksanaan, dan evaluasi. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan dari 30 siswa kelas delapan melalui tugas tertulis dan wawancara semi‑terstruktur. Temuan menunjukkan kinerja kuat pada tahap pemahaman masalah, namun terdapat penurunan signifikan pada tahap evaluasi dan refleksi. Data wawancara mengungkap bahwa siswa berprestasi rendah sering kurang pemahaman konseptual dan kesadaran metakognitif terbatas, sementara siswa berprestasi tinggi mengintegrasikan pemikiran konseptual, prosedural, dan reflektif. Penelitian ini menyoroti kesenjangan antara kefasihan prosedural dan penalaran strategis di berbagai tingkat prestasi, menekankan kebutuhan pendekatan instruksional yang mengintegrasikan scaffolding metakognitif untuk meningkatkan kompetensi pemecahan masalah. Sebuah kerangka diagnostik diusulkan untuk membantu guru mengidentifikasi dan menangani kebutuhan kognitif siswa.
Penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa terkonsentrasi pada tahap awal proses kognitif, seperti mengidentifikasi informasi eksplisit, namun menurun secara signifikan pada tahap perencanaan strategis, pelaksanaan, dan refleksi metakognitif.Integrasi kerangka Polya dan NCTM berhasil memetakan profil kognitif beragam, mengungkapkan bahwa siswa berprestasi tinggi memiliki kesadaran metakognitif yang meliputi perencanaan, pemantauan diri, dan penilaian reflektif, sementara siswa berprestasi rendah kurang memilikinya.Temuan ini menekankan perlunya pengajaran eksplisit tidak hanya prosedur matematika tetapi juga strategi kognitif dan metakognitif dalam pembelajaran pemecahan masalah.
Pertama, bagaimana pengaruh pemberian scaffolding metakognitif terstruktur terhadap peningkatan kemampuan siswa pada kelima tahap kognitif dalam menyelesaikan soal cerita persamaan linear? Penelitian ini dapat menggunakan desain kuasi‑eksperimental dengan sampel siswa dari beberapa sekolah menengah pertama. Kedua, bagaimana perkembangan profil kognitif siswa dalam memecahkan soal cerita berubah selama tiga tahun pelajaran (kelas 7‑9) jika data dikumpulkan secara longitudinal melalui think‑aloud, eye‑tracking, dan analisis wacana kelas? Studi longitudinal semacam itu akan mengungkap dinamika perubahan strategi dan regulasi diri. Ketiga, apakah kerangka diagnostik yang dikembangkan dapat diterapkan pada domain matematis lain, seperti persamaan kuadrat atau masalah geometri, dan bagaimana pola kesulitan khusus domain muncul? Penelitian komparatif ini akan menguji generalisasi model serta memberikan wawasan tentang kebutuhan intervensi yang berbeda. Ketiga pertanyaan tersebut diharapkan memperluas pemahaman tentang faktor kognitif dan metakognitif serta mendukung perancangan pembelajaran yang lebih efektif. Dengan melibatkan guru, peneliti dapat mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran berbasis metakognisi dalam konteks kelas nyata serta mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang mempengaruhi penerapan model.
- INVESTIGASI AKTIVITAS METAKOGNISI SISWA SMP PEREMPUAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA | Numeracy. investigasi... ejournal.bbg.ac.id/numeracy/article/view/1896INVESTIGASI AKTIVITAS METAKOGNISI SISWA SMP PEREMPUAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA Numeracy investigasi ejournal bbg ac numeracy article view 1896
- Conceptual Knowledge, Procedural Knowledge, and Metacognition in Routine and Nonroutine Problem Solving... doi.org/10.1111/cogs.13048Conceptual Knowledge Procedural Knowledge and Metacognition in Routine and Nonroutine Problem Solving doi 10 1111 cogs 13048
- Difficulties in mathematical language and representation among elementary school students when solving... e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jel/article/view/25814Difficulties in mathematical language and representation among elementary school students when solving e journal hamzanwadi ac index php jel article view 25814
- ANALISIS KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS... doi.org/10.46244/numeracy.v7i2.1205ANALISIS KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS doi 10 46244 numeracy v7i2 1205
- Exploring the sequential structure of students' physics problem-solving approaches using process... doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.21.010111Exploring the sequential structure of students physics problem solving approaches using process doi 10 1103 PhysRevPhysEducRes 21 010111
| File size | 534.43 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKKES PADANGPOLTEKKES PADANG Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji statistik Chi Square. Hasil pengukuran kebisingan di SD di Nagari Nanggalo didapatkanAnalisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji statistik Chi Square. Hasil pengukuran kebisingan di SD di Nagari Nanggalo didapatkan
HUSADA KARYAJAYAHUSADA KARYAJAYA Untuk melihat adanya perubahan pengetahuan membutuhkan waktu dan pengulangan pemberian intervensi yang rutin dan berkelanjutan. Pendidikan kesehatan (penkes)Untuk melihat adanya perubahan pengetahuan membutuhkan waktu dan pengulangan pemberian intervensi yang rutin dan berkelanjutan. Pendidikan kesehatan (penkes)
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Data diperoleh dari hasil tes tertulis siswa dan didukung oleh wawancara untuk menggali proses penalaran mereka. Temuan menunjukkan bahwa kemampuan berpikirData diperoleh dari hasil tes tertulis siswa dan didukung oleh wawancara untuk menggali proses penalaran mereka. Temuan menunjukkan bahwa kemampuan berpikir
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh materi ajar dan kemampuan guru dalam menyampaikan informasi, tetapi juga sangat bergantung pada seberapaKeberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh materi ajar dan kemampuan guru dalam menyampaikan informasi, tetapi juga sangat bergantung pada seberapa
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Oleh karena itu, dilakukan penelitian tentang semangat militansi beriman kaum muda dengan sampel siswa-siswi Katolik di sekolah negeri. Metode penelitianOleh karena itu, dilakukan penelitian tentang semangat militansi beriman kaum muda dengan sampel siswa-siswi Katolik di sekolah negeri. Metode penelitian
JBASICJBASIC Studi ini menyimpulkan bahwa pendekatan Deep Learning memiliki dampak positif yang bermakna terhadap motivasi, keterlibatan, dan kemampuan menulis BahasaStudi ini menyimpulkan bahwa pendekatan Deep Learning memiliki dampak positif yang bermakna terhadap motivasi, keterlibatan, dan kemampuan menulis Bahasa
UNISUNIS Dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan dalam penggunaan media poster untuk meningkatkan keterampilanDapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan dalam penggunaan media poster untuk meningkatkan keterampilan
UNISSULAUNISSULA Kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia tergolong rendah, hal ini dibuktikan pada hasil survei penelitian PISA tahun 2018. Pemilihan metode diperlukanKemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia tergolong rendah, hal ini dibuktikan pada hasil survei penelitian PISA tahun 2018. Pemilihan metode diperlukan
Useful /
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Metode yang dilakukan dalam penulisan ini adalah studi kepustakaan dan deskriptif kualitatif, melalui observasi dan wawancara. Ditemukan adanya partisipasiMetode yang dilakukan dalam penulisan ini adalah studi kepustakaan dan deskriptif kualitatif, melalui observasi dan wawancara. Ditemukan adanya partisipasi
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Penelitian ini bertujuan untuk mengelaborasi pemikiran Armada Riyanto tentang pluralitas agama di Indonesia yang kerap menampilkan fenomena kekerasan.Penelitian ini bertujuan untuk mengelaborasi pemikiran Armada Riyanto tentang pluralitas agama di Indonesia yang kerap menampilkan fenomena kekerasan.
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Penanaman nilai moderasi beragama, khususnya toleransi, di SMAN 01 Sungai Raya Kepulauan telah dilaksanakan secara optimal melalui pengajaran guru PAIPenanaman nilai moderasi beragama, khususnya toleransi, di SMAN 01 Sungai Raya Kepulauan telah dilaksanakan secara optimal melalui pengajaran guru PAI
MACHUNGMACHUNG Keberadaan UMKM di Indonesia yang berkembang dengan pesat membawa dampak baik bagi perekonomian Indonesia. UMKM memliki peran penting dalam penyerapanKeberadaan UMKM di Indonesia yang berkembang dengan pesat membawa dampak baik bagi perekonomian Indonesia. UMKM memliki peran penting dalam penyerapan