PUTRAGALUHPUTRAGALUH
Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and AssesmentJournal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and AssesmentPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri 4 Sukamaju. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Subjek penelitian sebanyak 15 orang siswa, yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang mengukur capaian pembelajaran materi Sistem Pencernaan Manusia. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 58,00 pada pretest menjadi 87,00 pada posttest. Berdasarkan uji normalitas, data berdistribusi normal, sehingga dilanjutkan dengan uji paired sample t-test. Hasil uji menunjukkan nilai signifikansi < 0,000, yang berarti signifikan dari pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menekankan pada penerapan diferensiasi proses berdasarkan gaya belajar siswa yang telah dipetakan (visual, auditori, dan kinestetik). Temuan ini memperlihatkan bahwa strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa mampu meningkatkan hasil belajar. Selain itu, penerapan pembelajaran berdiferensiasi mendukung upaya mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid sebagaimana arah kebijakan Kurikulum Merdeka.
Berdasarkan hasil penelitian, peningkatan nilai rata-rata dari 58,00 pada saat pretest menjadi 87,00 pada posttest mengindikasikan adanya perubahan yang substansial setelah perlakuan diberikan.Uji paired sample t-test yang menghasilkan nilai signifikansi < 0,000 memperkuat temuan ini secara statistik.Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan pada penggunaan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi sistem pencernaan pada manusia di Kelas V SD Negeri 4 Sukamaju.Pembelajaran ini memungkinkan siswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik karena materi disampaikan sesuai dengan karakteristik belajar masing-masing.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan modul pembelajaran yang mendukung pembelajaran berdiferensiasi. Modul ini dapat dirancang berdasarkan karakteristik satuan pendidikan dan kebutuhan belajar siswa. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Penelitian lanjutan juga dapat dilakukan untuk mengukur dampak pembelajaran berdiferensiasi terhadap aspek-aspek lain selain hasil belajar, seperti motivasi belajar, partisipasi aktif, dan keterampilan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
- PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR | Didaktik... journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/1488PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Didaktik journal stkipsubang ac index php didaktik article view 1488
- Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar | Journal of Education Research. pengaruh pembelajaran... doi.org/10.37985/jer.v5i2.964Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar Journal of Education Research pengaruh pembelajaran doi 10 37985 jer v5i2 964
- Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar | JURNAL JENDELA PENDIDIKAN. pembelajaran... doi.org/10.57008/jjp.v2i04.301Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar JURNAL JENDELA PENDIDIKAN pembelajaran doi 10 57008 jjp v2i04 301
| File size | 281.57 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSIKAUNSIKA Subjek dalam penelitian ini peserta didik bolavoli di SMP Islam Attarbiyyah dengan jumlah peserta 53 orang. Sumber data dalam penelitian ini adalah guruSubjek dalam penelitian ini peserta didik bolavoli di SMP Islam Attarbiyyah dengan jumlah peserta 53 orang. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah Ibu-ibu PKK di Desa Barugae Kecamatan Mallawa Kabupaten Maros. Masalah yang dihadapi mitra adalah:Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah Ibu-ibu PKK di Desa Barugae Kecamatan Mallawa Kabupaten Maros. Masalah yang dihadapi mitra adalah:
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Kegiatan dilaksanakan melalui pembuatan media dari papan bekas, sosialisasi kepada siswa, pembuatan produk majalah dinding oleh siswa, penjadwalan pengumpulanKegiatan dilaksanakan melalui pembuatan media dari papan bekas, sosialisasi kepada siswa, pembuatan produk majalah dinding oleh siswa, penjadwalan pengumpulan
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman siswa berdasarkan tingkat keberhasilan quiz, dengan rata-rata hasil sebesar 84,5%. KegiatanHasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman siswa berdasarkan tingkat keberhasilan quiz, dengan rata-rata hasil sebesar 84,5%. Kegiatan
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Di antaranya adalah program pengembangan karakter religius melalui kegiatan Anarashol (anak rajin sholat) yang dilaksanakan setiap hari, serta programDi antaranya adalah program pengembangan karakter religius melalui kegiatan Anarashol (anak rajin sholat) yang dilaksanakan setiap hari, serta program
UMNUUMNU Fransiskus Asisi Lamahora adalah pendekatan live in yang menekankan pada partisipasi aktif umat dalam setiap kegiatan. Hasil dari kegiatan ini menunjukanFransiskus Asisi Lamahora adalah pendekatan live in yang menekankan pada partisipasi aktif umat dalam setiap kegiatan. Hasil dari kegiatan ini menunjukan
DINAMIKADINAMIKA Pemantauan dan evaluasi secara rutin memastikan program terus memberikan dampak positif bagi Kampung Wisata Caping dan sekitarnya. Pelaksanaan PengabdianPemantauan dan evaluasi secara rutin memastikan program terus memberikan dampak positif bagi Kampung Wisata Caping dan sekitarnya. Pelaksanaan Pengabdian
TAJDIDUKASITAJDIDUKASI Data kualitatif didapatkan melalui observasi kelas dan catatan lapangan. Data kuantitatif diambil dari nilai keterampilan berbicara siswa pada setiap siklus.Data kualitatif didapatkan melalui observasi kelas dan catatan lapangan. Data kuantitatif diambil dari nilai keterampilan berbicara siswa pada setiap siklus.
Useful /
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzlePenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzle
UIN SUKAUIN SUKA Melalui analisis isi, penelitian ini mengidentifikasi kecenderungan penafsiran yang meliputi Arabisasi, Islamisasi, dan lokalisasi budaya. Temuan menunjukkanMelalui analisis isi, penelitian ini mengidentifikasi kecenderungan penafsiran yang meliputi Arabisasi, Islamisasi, dan lokalisasi budaya. Temuan menunjukkan
SANGADJIMEDIAPUBLISHINGSANGADJIMEDIAPUBLISHING Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan pengetahuan dan pemahaman siswa kelas XI SMA Negeri 10 TidoreKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan pengetahuan dan pemahaman siswa kelas XI SMA Negeri 10 Tidore
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Perencanaan dilakukan dengan pembuatan silabus, program tahunan, semesteran, dan rencana pembelajaran yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku. PelaksanaanPerencanaan dilakukan dengan pembuatan silabus, program tahunan, semesteran, dan rencana pembelajaran yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Pelaksanaan