YANAYANA
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsKurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas bagi guru dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, termasuk materi lipatan napkin pada kelas XI Tata Boga di SMK Negeri 6 Surabaya. Penelitian ini bertujuan menentukan pengaruh penggunaan video tutorial terhadap hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Metode yang digunakan adalah kuasi‑eksperimental dengan pendekatan kuantitatif; teknik pengumpulan data meliputi tes tertulis dan observasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan independent t‑test serta ukuran efek (Cohens d). Hasil menunjukkan bahwa (1) hasil belajar kognitif berada pada kategori sangat baik dengan nilai signifikansi 0,000 dan d = 0,050 (kecil); (2) hasil belajar afektif sangat baik dengan nilai signifikansi 0,000 dan d = 10,8 (sangat besar); (3) hasil belajar psikomotor sangat baik dengan nilai signifikansi 0,000 dan d = 7,09 (sangat besar). Dengan demikian, penggunaan video tutorial terbukti memberikan pengaruh signifikan dan berukuran besar terhadap hasil belajar siswa.
Penggunaan video tutorial secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah afektif dan psikomotor dengan efek yang sangat besar, sedangkan pada ranah kognitif pengaruhnya kecil namun tetap signifikan.Hasil ini menunjukkan bahwa media video lebih efektif dalam meningkatkan motivasi, sikap, dan keterampilan praktis siswa dibandingkan meningkatkan pemahaman konseptual semata.Oleh karena itu, integrasi video tutorial dalam pembelajaran praktis di SMK dapat menjadi strategi utama untuk meningkatkan kualitas pendidikan vokasi.
Penelitian lanjutan dapat menyelidiki bagaimana pengaruh jangka panjang penggunaan video tutorial terhadap retensi pengetahuan dan keterampilan praktis siswa, misalnya dengan melakukan studi longitudinal selama satu tahun penuh; selanjutnya, dapat dilakukan perbandingan efektivitas antara video tutorial dengan format multimedia lainnya seperti simulasi interaktif atau augmented reality untuk menentukan media paling optimal dalam pembelajaran vokasi; terakhir, penelitian dapat memperluas penerapan video tutorial ke bidang keterampilan praktis lain, misalnya teknik memasak atau tata rias, serta menguji apakah pengaruhnya serupa pada kelompok siswa dengan latar belakang akademik yang beragam, sehingga dapat menghasilkan pedoman implementasi yang lebih komprehensif dan adaptif.
- PENGUJIAN PERSYARATAN ANALISIS (UJI HOMOGENITAS DAN UJI NORMALITAS) | Usmadi | Inovasi Pendidikan. pengujian... jurnal.umsb.ac.id/index.php/inovasipendidikan/article/view/2281PENGUJIAN PERSYARATAN ANALISIS UJI HOMOGENITAS DAN UJI NORMALITAS Usmadi Inovasi Pendidikan pengujian jurnal umsb ac index php inovasipendidikan article view 2281
- DESAIN KUASI EKSPERIMEN DALAM PENDIDIKAN: LITERATUR REVIEW | Abraham | Jurnal Ilmiah Mandala Education.... ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/3800DESAIN KUASI EKSPERIMEN DALAM PENDIDIKAN LITERATUR REVIEW Abraham Jurnal Ilmiah Mandala Education ejournal mandalanursa index php JIME article view 3800
- Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar | Journal of Education... jer.or.id/index.php/jer/article/view/1018Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Journal of Education jer index php jer article view 1018
- IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VII SMP NEGERI 2 BATANG... journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/view/31591IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VII SMP NEGERI 2 BATANG journal unj ac unj index php bahtera article view 31591
- THE EFFECT OF VIDEO ANIMATIONS ON COGNITIVE LEARNING OUTCOMES OF CLASS IV STUDENTS OF SDN KPUH KIRIMAN... doi.org/10.26740/Eds.V6N2.P161-169THE EFFECT OF VIDEO ANIMATIONS ON COGNITIVE LEARNING OUTCOMES OF CLASS IV STUDENTS OF SDN KPUH KIRIMAN doi 10 26740 Eds V6N2 P161 169
| File size | 334.34 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UINUIN Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kritis (gain score 0,72) dan hasil belajar IPA (gain scoreHasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kritis (gain score 0,72) dan hasil belajar IPA (gain score
OJSOJS Untuk mengumpulkan data, observasi keaktifan siswa dan tes pencapaian belajar digunakan untuk mengumpulkan data. Data kemudian dianalisis menggunakan uji-tUntuk mengumpulkan data, observasi keaktifan siswa dan tes pencapaian belajar digunakan untuk mengumpulkan data. Data kemudian dianalisis menggunakan uji-t
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Model pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa. Peningkatan kemampuan pemecahanModel pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa. Peningkatan kemampuan pemecahan
ITBITB Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media sosial Instagram terhadap kemampuan berpikir kritis matematisPenelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media sosial Instagram terhadap kemampuan berpikir kritis matematis
ITBITB Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. TeknikSampel dipilih dengan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik
ITBITB Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa
UPIUPI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata pelajaranPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata pelajaran
CERICCERIC Pelatihan ini meningkatkan aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan budaya perawat secara signifikan. Rekomendasi selanjutnya adalah mensosialisasikanPelatihan ini meningkatkan aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan budaya perawat secara signifikan. Rekomendasi selanjutnya adalah mensosialisasikan
Useful /
YANAYANA Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner motivasi dan tes hasil belajar, yang dianalisis dengan uji t berpasangan, korelasi Pearson product‑moment,Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner motivasi dan tes hasil belajar, yang dianalisis dengan uji t berpasangan, korelasi Pearson product‑moment,
YANAYANA Bahasa memiliki peran mendasar dalam kehidupan manusia, tidak hanya sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai refleksi karakter, sikap, dan perilakuBahasa memiliki peran mendasar dalam kehidupan manusia, tidak hanya sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai refleksi karakter, sikap, dan perilaku
YANAYANA Ditemukan dari 30 responden, 6 ibu (20%) memiliki pengetahuan baik, 6 (20%) menunjukkan respons mual/muntah cepat, dan 0 (0%) responden mengalami responsDitemukan dari 30 responden, 6 ibu (20%) memiliki pengetahuan baik, 6 (20%) menunjukkan respons mual/muntah cepat, dan 0 (0%) responden mengalami respons
UINUIN Selanjutnya, studi ini menganalisis persamaan dan perbedaan antara yurisprudensi Islam dan hukum humaniter internasional dalam hal penargetan, penggunaanSelanjutnya, studi ini menganalisis persamaan dan perbedaan antara yurisprudensi Islam dan hukum humaniter internasional dalam hal penargetan, penggunaan