UNUGHAUNUGHA
PROCEEDING AL GHAZALI International ConferencePROCEEDING AL GHAZALI International ConferencePenelitian ini bertujuan untuk mendalami materi dan metode pembelajaran yang terkandung dalam kisah-kisah (qashash) dalam Al-Quran, yang dapat diterapkan dalam pendidikan Agama Islam. Dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan metode studi pustaka (library research), penelitian ini mengkaji nilai-nilai pedagogis yang terkandung dalam kisah-kisah pilihan Al-Quran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kisah-kisah Al-Quran memiliki nilai edukatif yang signifikan, sehingga sering digunakan dalam lembaga-lembaga pendidikan Islam untuk memfasilitasi proses belajar mengajar. Metode penyampaian melalui cerita ini dianggap efektif karena bersifat mudah dan ringan dalam penyampaiannya, serta mampu menarik minat peserta didik. Namun, penelitian ini juga menyoroti bahwa tidak semua materi dalam pendidikan Islam cocok disampaikan melalui metode kisah. Pendidik harus mampu memilih materi yang tepat agar metode qisah dapat diterapkan secara optimal dan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Kisah-kisah dalam Al-Quran memiliki nilai pedagogis signifikan dan sering digunakan sebagai metode pengajaran yang mudah serta efektif dalam pendidikan Islam.Meskipun demikian, penting untuk dicatat bahwa tidak semua materi pendidikan cocok disampaikan melalui metode cerita ini.Pendidik harus cermat dalam memilih materi yang tepat agar metode qashash dapat diterapkan secara optimal dan selaras dengan tujuan pembelajaran.
Penelitian selanjutnya dapat berfokus pada identifikasi spesifik materi pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang paling cocok diajarkan menggunakan metode kisah (qashash) dan materi mana yang sebaiknya tidak. Studi ini bisa menguji efektivitas metode qashash pada berbagai topik PAI, seperti fikih, akidah, atau sejarah Islam, untuk mengetahui dampaknya terhadap pemahaman dan retensi informasi siswa. Melalui pendekatan kualitatif dan kuantitatif, peneliti dapat mengumpulkan data dari guru dan siswa di berbagai jenjang pendidikan, menganalisis perbedaan hasil belajar, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang membuat suatu materi lebih atau kurang sesuai dengan metode bercerita. Selain itu, pengembangan panduan praktis untuk pendidik dalam memilih, mengadaptasi, dan menyajikan kisah Al-Quran sebagai materi ajar juga menjadi area penelitian yang menjanjikan. Panduan ini bisa mencakup strategi penyampaian kisah yang efektif untuk berbagai usia, cara mengaitkan kisah dengan isu-isu kontemporer, dan metode evaluasi yang tepat untuk mengukur pemahaman nilai-nilai moral. Terakhir, penelitian dapat menginvestigasi dampak metode qashash terhadap motivasi belajar dan pembentukan karakter pada kelompok siswa yang memiliki latar belakang atau gaya belajar yang beragam. Apakah ada perbedaan signifikan dalam respons atau hasil belajar antara siswa yang cenderung visual, auditori, atau kinestetik saat diajar dengan metode kisah? Penelitian ini akan membantu menyempurnakan implementasi metode qashash agar lebih inklusif dan efektif.
- Learning Methods of Islamic Religious Education Teachers on Students with Developmental Impairments |... doi.org/10.24239/ijcied.vol1.iss1.4Learning Methods of Islamic Religious Education Teachers on Students with Developmental Impairments doi 10 24239 ijcied vol1 iss1 4
- The Development of Story Methods in Learning Islamic Education Based on NLP (Neuro-Linguistic Programming)... ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/PiJIES/article/view/1248The Development of Story Methods in Learning Islamic Education Based on NLP Neuro Linguistic Programming ejournal iainpalopo ac index php PiJIES article view 1248
| File size | 382.34 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Penerapan TPACK terbukti paling efektif pada materi yang sangat abstrak, seperti Kalkulus dan Geometri, di mana teknologi berfungsi sebagai alat kognitifPenerapan TPACK terbukti paling efektif pada materi yang sangat abstrak, seperti Kalkulus dan Geometri, di mana teknologi berfungsi sebagai alat kognitif
PAPANDAPAPANDA Hal ini membuktikan bahwa modul ajar yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran matematika untuk memfasilitasi kemampuanHal ini membuktikan bahwa modul ajar yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran matematika untuk memfasilitasi kemampuan
UNIBAUNIBA Data dikumpulkan melalui kuesioner menggunakan google form dan pengujian hipotesis menggunakan uji t dan uji F melalui program SPSS versi 25. Hasil penelitianData dikumpulkan melalui kuesioner menggunakan google form dan pengujian hipotesis menggunakan uji t dan uji F melalui program SPSS versi 25. Hasil penelitian
UNIBAUNIBA Hasil ini memperkuat argumen bahwa kesenjangan struktural dalam pembangunan manusia dan kemiskinan yang berkelanjutan tetap menjadi pendorong utama ketimpangan.Hasil ini memperkuat argumen bahwa kesenjangan struktural dalam pembangunan manusia dan kemiskinan yang berkelanjutan tetap menjadi pendorong utama ketimpangan.
UnsilUnsil tanggung jawab (85%), kerjasama (82%), sportivitas (78%), dan integritas (71%). Lima fase pembelajaran berhasil menciptakan lingkungan pembelajaran yangtanggung jawab (85%), kerjasama (82%), sportivitas (78%), dan integritas (71%). Lima fase pembelajaran berhasil menciptakan lingkungan pembelajaran yang
UMPRUMPR Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penerapan media pembelajaran Desmos terhadap hasil belajar matematika peserta didik pada materi fungsiPenelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penerapan media pembelajaran Desmos terhadap hasil belajar matematika peserta didik pada materi fungsi
UMPRUMPR Perpaduan media Math Galaxy: Jelajah SPLDV dan model kelas terbalik (flipped classroom) efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar murid. PenerapanPerpaduan media Math Galaxy: Jelajah SPLDV dan model kelas terbalik (flipped classroom) efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar murid. Penerapan
ARIMSIARIMSI Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa dengan Model Picture and Student Active (PASA) dengan Pendekatan Contextual Teaching and LearningBerdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa dengan Model Picture and Student Active (PASA) dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning
Useful /
UNUGHAUNUGHA Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi game-based learning efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, sebagaimana dibuktikan melaluiHasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi game-based learning efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, sebagaimana dibuktikan melalui
UNUGHAUNUGHA Pemahaman konsep deiksis sangat krusial untuk memfasilitasi komunikasi yang lebih jelas di era digital, sehingga meningkatkan efektivitas komunikasi danPemahaman konsep deiksis sangat krusial untuk memfasilitasi komunikasi yang lebih jelas di era digital, sehingga meningkatkan efektivitas komunikasi dan
UNUGHAUNUGHA Trakindo. Desain arsitektur perusahaan ini bertujuan untuk mengoptimalkan pemanfaatan SI/TI untuk memfasilitasi otomatisasi sistem, khususnya melalui integrasiTrakindo. Desain arsitektur perusahaan ini bertujuan untuk mengoptimalkan pemanfaatan SI/TI untuk memfasilitasi otomatisasi sistem, khususnya melalui integrasi
ARIMSIARIMSI Jadi dapat disimpulkan bahawa e-modul etnomatematika berbasis model pembelajaran inqury adalah bahan ajar yang didalam nya terdapat unsur budaya dan padaJadi dapat disimpulkan bahawa e-modul etnomatematika berbasis model pembelajaran inqury adalah bahan ajar yang didalam nya terdapat unsur budaya dan pada