RAHARJARAHARJA

CCIT (Creative Communication and Innovative Technology) JournalCCIT (Creative Communication and Innovative Technology) Journal

Di era informasi digital, terutama di bidang pendidikan, metode pembelajaran online berkembang pesat dalam proses belajar dan mengajar. Proyek ini bertujuan untuk menyediakan antarmuka pengguna yang seragam dan konsisten dalam sistem manajemen pembelajaran (LMS) baru untuk siswa dan fakultas serta untuk mempromosikan pengguna super yang akan membantu fakultas dalam transisi yang lancar dari. Templat kurikulum disediakan dalam LMS untuk proses pembelajaran online atau yang disebut e-Learning dan memiliki berbagai kesempatan pelatihan dengan pengguna super yang interaktif sehingga pembelajaran online akan efektif dan berkualitas. (57%) melaporkan hasil dari fakultas merasa kompeten atau sangat kompeten (36%) dalam kemampuan mereka untuk menggunakan Canvas ™ LMS setelah implementasi proyek; Terdapat beberapa komentar survei yang mencerminkan respons positif terhadap transisi ke Canvas ™. Proyek ini menghasilkan pembelajaran online yang berkualitas dan berpusat pada siswa. Di mana sesuai dengan kerangka kerja template standar.

Penelitian ini menunjukkan bahwa transisi ke sistem LMS baru, khususnya Canvas™, telah meningkatkan kompetensi fakultas dalam pembelajaran online dan menghasilkan pembelajaran yang berpusat pada siswa.Implementasi LMS dengan template standar memfasilitasi proses pembelajaran online yang efektif dan berkualitas.Lebih lanjut, pelatihan dan dukungan dari pengguna super sangat penting dalam membantu fakultas beradaptasi dengan sistem baru dan memaksimalkan potensi pembelajaran online.

Berdasarkan temuan ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi dampak penggunaan fitur-fitur spesifik Canvas™ terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa, dengan fokus pada bagaimana fitur-fitur tersebut dapat dimanfaatkan secara optimal untuk meningkatkan pengalaman belajar. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara lebih akurat hubungan antara pelatihan pengguna super dan tingkat adopsi serta efektivitas penggunaan LMS oleh fakultas, sehingga dapat diidentifikasi model pelatihan yang paling efektif. Ketiga, studi kualitatif dapat dilakukan untuk memahami lebih dalam perspektif siswa tentang pembelajaran online menggunakan Canvas™, termasuk tantangan yang mereka hadapi dan saran untuk meningkatkan pengalaman belajar mereka. Dengan menggali lebih dalam aspek-aspek ini, pemahaman kita tentang bagaimana LMS dapat dimanfaatkan secara efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran online dapat ditingkatkan secara signifikan, dan strategi implementasi yang lebih tepat sasaran dapat dikembangkan.

  1. 0. ask publishers restore access books wayback machine texts audio software images donate archive sign... doi.org/10.3109/14038196.2012.6718480 ask publishers restore access books wayback machine texts audio software images donate archive sign doi 10 3109 14038196 2012 671848
Read online
File size484.11 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test