GERAKANEDUKASIGERAKANEDUKASI

Journal of Education and Learning SciencesJournal of Education and Learning Sciences

Artikel ini mengkaji bagaimana kebijakan pendidikan tinggi di Bangladesh dirancang, diimplementasikan, dan dibentuk dengan fokus pada narasi kontroversial mengenai kualitas. Menggunakan studi kebijakan dan sosiologi pendidikan, artikel ini menyoroti gaya hidup politik, sosial-ekonomi, dan ideologis yang membentuk agenda kebijakan serta menghasilkan perbedaan yang persisten. Analisis ini menempatkan proses kebijakan Bangladesh dalam konteks global dan domestik, menunjukkan bagaimana pengaruh donor internasional, reformasi berbasis pasar, dan diskursus ekonomi pengetahuan global berinteraksi dengan ideologi politik lokal dan struktur birokratik.

Kebijakan pendidikan tinggi Bangladesh tetap menjadi teka-teki yang terus berkembang, mencoba mengimbangi ambisi dan kompetitivitas global dengan tujuan pembangunan nasional.Perubahan transformasional tidak hanya membutuhkan kebijakan yang terpampang, tetapi juga kepartisan dalam perancangan kebijakan, kerangka kerja yang tanggap, dan hubungan yang tidak berkesudahan dengan proses belajar mengajar.Kebijakan harus mengadopsi pendekatan kontekstual dan relasional untuk memastikan reformasi berdampak pada peningkatan pengetahuan, praktik, dan pembangunan.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak nyata intervensi donor internasional terhadap kebijakan pendidikan tinggi di Bangladesh, termasuk bagaimana kepentingan ekonomi global memengaruhi definisi kualitas yang digunakan. Selain itu, studi tentang peran aktif pemangku kepentingan lokal (guru, mahasiswa, masyarakat sipil) dalam proses perumusan kebijakan dapat mengungkap celah antara kebijakan idealistik dan implementasi nyata. Topik ketiga yang relevan adalah evaluasi dampak reformasi berbasis pasar terhadap aksesibilitas pendidikan tinggi, khususnya bagi kelompok marginal yang cenderung terpinggirkan dalam era kompetisi global.

  1. Higher Education Policy in Bangladesh: A Philosophical and Practitioner’s Perspective on Initiation,... doi.org/10.56404/jels.v5i2.176Higher Education Policy in Bangladesh A Philosophical and PractitionerAos Perspective on Initiation doi 10 56404 jels v5i2 176
Read online
File size481.65 KB
Pages17
DMCAReport

Related /

ads-block-test