IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA

Journal of Education and ResearchJournal of Education and Research

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh program internship terhadap resilience mahasiswa kependidikan di Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya yang mencakup Program Studi Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Bisnis, Pendidikan Akuntansi, dan Pendidikan Administrasi Perkantoran. Meskipun internship telah banyak diterapkan sebagai sarana peningkatan kesiapan kerja mahasiswa, kajian empiris yang secara khusus menelaah perannya dalam membangun resilience mahasiswa kependidikan masih terbatas. Penelitian ini mengisi celah tersebut dengan menempatkan internship sebagai faktor strategis dalam penguatan ketahanan akademik dan profesional calon pendidik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 173 mahasiswa yang dipilih melalui teknik proportionate random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan IBM SPSS 25, kemudian dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Squares (PLS) dengan bantuan WarpPLS 8.0. Hasil analisis menunjukkan bahwa program internship berpengaruh positif dan signifikan terhadap resilience mahasiswa. Resilience yang terbentuk selama magang mendukung kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan tuntutan akademik, mengelola tekanan studi, serta mempersiapkan karier sebagai calon guru. Temuan ini juga mengindikasikan bahwa penguatan resilience melalui praktik lapangan berpotensi meningkatkan keberlanjutan (retention) mahasiswa dalam jalur profesi kependidikan.

Penelitian ini membuktikan bahwa internship berpengaruh positif dan signifikan terhadap resilience mahasiswa calon guru.Semakin berkualitas pengalaman internship yang diperoleh mahasiswa, semakin kuat kemampuan mereka dalam mengelola tekanan, beradaptasi dengan tuntutan profesional, dan bertahan menghadapi tantangan akademik maupun praktik lapangan.Temuan ini menegaskan bahwa internship, khususnya dalam konteks Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), berfungsi sebagai pengalaman pembelajaran yang berperan strategis dalam pembentukan daya lenting mahasiswa kependidikan.Secara teoretis, penelitian ini memberikan kontribusi pada teori kognitif sosial Bandura, khususnya dengan memperkuat peran perceived control dan mastery experience sebagai mekanisme utama dalam pengembangan resilience.

Berdasarkan temuan penelitian, pelaksanaan PLP perlu dirancang secara lebih sistematis untuk mendukung penguatan resilience mahasiswa. Universitas disarankan untuk memperkuat pembekalan pra-magang yang tidak hanya berfokus pada aspek teknis pembelajaran, tetapi juga pada manajemen stres, regulasi emosi, dan penguatan kontrol diri. Selain itu, kolaborasi yang suportif antara dosen pembimbing, guru pamong, dan mahasiswa perlu ditingkatkan guna menciptakan lingkungan praktik yang aman, kondusif, dan memberi ruang bagi mahasiswa untuk mencoba, melakukan kesalahan, serta bangkit kembali. Penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas cakupan sampel, baik dari sisi jumlah maupun keragaman program studi dan konteks institusi, serta memasukkan variabel lain seperti dukungan sosial, motivasi intrinsik, dan kecerdasan emosional guna memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang pembentukan resilience mahasiswa calon guru.

  1. Full article: Exploring the role of HE teachers as change agents in the reconstruction of post-conflict... doi.org/10.1080/13562517.2021.1965571Full article Exploring the role of HE teachers as change agents in the reconstruction of post conflict doi 10 1080 13562517 2021 1965571
  2. Undergraduate Student Retention Activities: Challenges and Research Agenda - Gustavo Silva Gonçalves,... journals.sagepub.com/doi/10.1177/21582440241249334Undergraduate Student Retention Activities Challenges and Research Agenda Gustavo Silva Gonyalves journals sagepub doi 10 1177 21582440241249334
  3. 0. f3okh akh pyd ln ky nx za doi.org/10.3389/fpsyg.2023.11606810 f3okh akh pyd ln ky nx za doi 10 3389 fpsyg 2023 1160681
  4. Internship Experiences Contribute to Confident Career Decision Making for Doctoral Students in the Life... doi.org/10.1187/cbe.17-08-0164Internship Experiences Contribute to Confident Career Decision Making for Doctoral Students in the Life doi 10 1187 cbe 17 08 0164
Read online
File size378.13 KB
Pages19
DMCAReport

Related /

ads-block-test