Publisher

LP3MZHLP3MZH

Journal KHIDMAH : Jurnal Pengabdian MasyarakatKHIDMAH : Jurnal Pengabdian Masyarakat Abstract

RA Al Asror merupakan satuan pendidikan jenjang PAUD yang berdiri pada tahun 2020 dan hingga tahun 2025 terus menunjukkan perkembangan dalam meningkatkan mutu layanan agar sejajar dengan lembaga pendidikan lainnya. Layanan pendidikan anak usia dini memerlukan perencanaan yang terstruktur dan terukur guna memastikan pencapaian perkembangan anak sesuai standar usia. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menguatkan kompetensi pendidik dalam menerapkan pembelajaran STEAM menggunakan beragam material lepasan serta meningkatkan kemampuan manajemen pendidik dalam memvariasikan penggunaannya. Tujuan kegiatan ini selaras dengan SDGs, khususnya pada aspek pendidikan berkualitas dan kemitraan untuk mencapai tujuan. Kegiatan dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kolaboratif-partisipatif, yang melibatkan interaksi aktif antara tim pelaksana dan mitra melalui lima tahapan: sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan, dan keberlanjutan program. Evaluasi dilakukan melalui observasi pembelajaran, wawancara reflektif, serta angket penilaian diri untuk mengukur peningkatan pemahaman dan keterampilan pendidik. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan pendidik RA Al Asror dalam merancang, mengimplementasikan, dan mengelola pembelajaran STEAM berbasis material lepasan. Selain itu, kegiatan ini menghasilkan modul pelatihan dan inventaris material lepasan sebagai dukungan keberlanjutan program.

Conclusion

Berdasarkan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat, dapat disimpulkan bahwa pendidik RA Al Asror telah mengalami peningkatan kompetensi secara signifikan dalam menerapkan pembelajaran STEAM berbasis ragam material lepasan.Pendidik tidak hanya memahami konsep STEAM, tetapi juga mampu merancang, memodifikasi, dan melaksanakan aktivitas pembelajaran menggunakan berbagai jenis material lepasan secara lebih variatif, terstruktur, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak.Selain peningkatan kompetensi pedagogis, pendidik juga menunjukkan perkembangan dalam kemampuan manajemen, khususnya dalam mengelompokkan, mengatur, serta memanfaatkan material lepasan sebagai inventaris pembelajaran yang berkelanjutan.Dari sisi sosial kemasyarakatan, kolaborasi antarpedidik meningkat, ditandai dengan kemampuan bekerja sama dalam perencanaan dan refleksi kegiatan.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas penggunaan loose parts dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan problem solving pada anak usia dini. Penelitian ini dapat melibatkan kelompok anak dengan karakteristik yang berbeda, seperti anak berkebutuhan khusus atau anak dari latar belakang sosial ekonomi yang berbeda. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan yang lebih inovatif dan interaktif bagi pendidik PAUD dalam menerapkan pembelajaran STEAM berbasis loose parts. Model pelatihan ini dapat menggabungkan metode pembelajaran daring dan luring, serta melibatkan praktisi pendidikan dan ahli STEAM sebagai fasilitator. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberlanjutan program pembelajaran STEAM berbasis loose parts di PAUD. Faktor-faktor ini dapat mencakup dukungan dari kepala sekolah, ketersediaan sumber daya, serta partisipasi aktif dari orang tua dan masyarakat sekitar. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai implementasi pembelajaran STEAM berbasis loose parts di PAUD, serta dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini di Indonesia.

Metadata

File size	771.65 KB
Pages	11
DMCA	Report