UMPRIUMPRI

JURNAL e-DuMathJURNAL e-DuMath

Keberhasilan pembelajaran akan selaras dengan tujuan pendidikan jika diimplementasikan sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Keberhasilan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor pendukung yang salah satunya ketersediaan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan. Hasil observasi diketahui bahwa mahasiswa masih merasa kesulitan dalam memahami materi yang diberikan terlebih jika dikaitkan dengan nilai keislaman dan mahasiswa merasa sangat membutuhkan bahan ajar yang sesuai sehingga mendapatkan pemahaman yang lebih. Bahan ajar bernuansa islam yang dikembangkan dalam penelitian ini dilengkapi dengan materi, contoh soal, dan tugas. Tujuan dalam penelitian yang dilakukan ialah untuk mengetahui kelayakan bahan ajar yang dikembangkan dan respon mahasiswa terhadap bahan ajar. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan tahapan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan pada model ADDIE yaitu perencanaan, perancangan, penggembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian yang didapat bahwa bahan ajar yang dikembangkan memperoleh skor yang dilakukan validator Ahli Materi rata-rata 3,28, validator Ahli Media skor rata-rata 3,30, dan validator Ahli Agama dengan skor rata-rata 3,27. Berdasarkan skor rata-rata yang diperoleh maka bahan ajar yang dikembangkan dalam kriteria sangat layak digunakan dan Valid. Setelah bahan ajar Layak dan Valid, bahan ajar tersebut diuji cobakan. Pada uji coba skala kecil dan skala besar yang dilakukan dengan pemberian Angket. Hasil rata-rata uji coba skala kecil 3,31 dan rata- rata uji coba skala besar 3,26 dengan kriteria sangat menarik.

Hal ini berarti bahan ajar yang telah dibuat dalam kriteria menarik.

Untuk meningkatkan kualitas bahan ajar, peneliti dapat mempertimbangkan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan bahan ajar yang lebih interaktif dan menarik. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi cara-cara yang lebih efektif dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian, bahan ajar yang dihasilkan dapat lebih memudahkan mahasiswa dalam memahami materi dan menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian lanjutan juga dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak penggunaan bahan ajar bernuansa Islam terhadap prestasi belajar mahasiswa dan motivasi mereka dalam belajar matematika. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan bahan ajar yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan mahasiswa.

  1. Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual budaya Lombok | Beta: Jurnal... jurnalbeta.ac.id/index.php/betaJTM/article/view/83Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual budaya Lombok Beta Jurnal jurnalbeta ac index php betaJTM article view 83
  2. Pengembangan Modul Matematika Berbasis Kontekstual Terintegrasi Ilmu Keislaman | Al-Khwarizmi : Jurnal... ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/al-khwarizmi/article/view/251Pengembangan Modul Matematika Berbasis Kontekstual Terintegrasi Ilmu Keislaman Al Khwarizmi Jurnal ejournal iainpalopo ac index php al khwarizmi article view 251
  3. Bulletin of Chemical Reaction Engineering & Catalysis. production oleic acid ethyl ester catalyzed... doi.org/10.9767/bcrec.10.3.8511.230-236Bulletin of Chemical Reaction Engineering Catalysis production oleic acid ethyl ester catalyzed doi 10 9767 bcrec 10 3 8511 230 236
  1. #pembelajaran matematika#pembelajaran matematika
  2. #peserta didik#peserta didik
Read online
File size855.04 KB
Pages9
Short Linkhttps://juris.id/p-2DD
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test