JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang “implementasi pendidikan karakter pada OSIS SMA Negeri 1 Pontinak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah Pembina OSIS, peserta didik anggota OSIS dan siswa biasa yang bukan anggota OSIS. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, teknik wawancara dan dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan data yang digunakan adalah panduan observasi, wawancara dan alat dokumentasi. Informan dalam peneltian ini berjumlah 11 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pelaksanaan pendidikan karakter pada OSIS SMA Negeri 1 Pontianak ialah melalui kegiatan pembinaan kesiswaan yang menanamkan nilai-nilai karakter terhadap peserta didik anggota OSIS yang direalisasikan oleh OSIS melalui kegiatan-kegiatan yang telah diprogramkan. Nilai–nilai karakter tersebut diantaranya ialah nilai karakter religius, tanggung jawab, mandiri, toleransi, peduli sosial dan peduli lingkungan. Evaluasi pendidikan karakter pada OSIS SMA Negeri 1 Pontianak dilakukan oleh Pembina OSIS dengan mengamati secara langsung perilaku paserta didik secara terus menerus di setiap kegiatan perencanaan maupun pelaksanaan serta tingkah laku peserta didik sehari-hari di lingkungan sekolah.
Pendidikan karakter merupakan langkah utama untuk membentuk pola pikir dan perilaku siswa menjadi individu positif.Pelaksanaan pendidikan karakter pada OSIS Pontianak 1 dilakukan melalui kegiatan pembinaan siswa yang menanamkan nilai karakter pada anggota OSIS.Evaluasi pendidikan karakter dipraktekkan oleh Pembina OSIS melalui pengamatan terus menerus pada perilaku siswa sepanjang perencanaan dan pelaksanaan kegiatan serta kehidupan sehari-hari di sekolah.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh pendidikan karakter OSIS terhadap prestasi akademik siswa, sehingga dapat diketahui hubungan antara karakter dan kemampuan belajar. Selain itu, studi perbandingan antara program OSIS di beberapa sekolah dapat menilai keefektifan strategi pembinaan karakter yang berbeda. Alternatif lain adalah mengembangkan sistem pelaporan digital yang memudahkan Pembina OSIS memonitor perkembangan karakter siswa secara real‑time.
- Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ERA 4.0 Pada Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif Di... doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.321Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter PPK ERA 4 0 Pada Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif Di doi 10 31004 basicedu v4i2 321
- Pancasila Character Education in Teaching Materials to Develop College Students’ Civic Disposition... atlantis-press.com/proceedings/acec-19/125937502Pancasila Character Education in Teaching Materials to Develop College StudentsAo Civic Disposition atlantis press proceedings acec 19 125937502
- Implementation Of Character Education In The Student Council | Jurnal Basicedu. character education student... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/429Implementation Of Character Education In The Student Council Jurnal Basicedu character education student jbasic index php basicedu article view 429
| File size | 668.75 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UPSUPS Berdasarkan analisis 53 artikel pengembangan e-modul interaktif IPA jenjang SD hingga SMA tahun 2020–2025, diketahui bahwa pengembangan paling banyakBerdasarkan analisis 53 artikel pengembangan e-modul interaktif IPA jenjang SD hingga SMA tahun 2020–2025, diketahui bahwa pengembangan paling banyak
GOMITGOMIT Temuan ini menunjukkan pentingnya pemetaan kecerdasan siswa agar dapat dirancang intervensi kesehatan yang lebih tepat guna, sehingga dapat memaksimalkanTemuan ini menunjukkan pentingnya pemetaan kecerdasan siswa agar dapat dirancang intervensi kesehatan yang lebih tepat guna, sehingga dapat memaksimalkan
UNIMALUNIMAL Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment, menggunakan nonequivalent control group desains. Teknik pengambilan sampel dengan teknik purposivePenelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment, menggunakan nonequivalent control group desains. Teknik pengambilan sampel dengan teknik purposive
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika melalui penerapan pendekatan Rogers pada siswa SMA PGRI Tamalate 2 Makassar.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika melalui penerapan pendekatan Rogers pada siswa SMA PGRI Tamalate 2 Makassar.
ISI DPSISI DPS Proses penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pokok pembahasan antara lain, yaitu karakteristik dramatari Wayang Wong. Metode dan teknikProses penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pokok pembahasan antara lain, yaitu karakteristik dramatari Wayang Wong. Metode dan teknik
MAHADEWAMAHADEWA Hal ini dapat dilihat dari Pada siklus I ke siklus II Hasil belajar rata-rata kelas mengalami peningkatan yaitu 72,56 menjadi 84,02. daya serap (DS) 72,56%Hal ini dapat dilihat dari Pada siklus I ke siklus II Hasil belajar rata-rata kelas mengalami peningkatan yaitu 72,56 menjadi 84,02. daya serap (DS) 72,56%
JBASICJBASIC Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan metode kuisioner. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa self-regulated learning siswa perempuanPenelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan metode kuisioner. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa self-regulated learning siswa perempuan
JBASICJBASIC Sampel penelitian adalah siswa kelas V SDN 05 dan SDN 25 Kecamatan V Koto Kampung Dalam Padang Pariaman yang dipilih dengan teknik cluster random sampling.Sampel penelitian adalah siswa kelas V SDN 05 dan SDN 25 Kecamatan V Koto Kampung Dalam Padang Pariaman yang dipilih dengan teknik cluster random sampling.
Useful /
PNBPNB Data were collected from 75 questionnaires repeater guest. Measurement of repeater guest satisfaction was using the theory of 5 dimensions of service qualityData were collected from 75 questionnaires repeater guest. Measurement of repeater guest satisfaction was using the theory of 5 dimensions of service quality
ISI DPSISI DPS (abstrak lengkap sesuai teks asli). Pengembangan video pembelajaran Tari Baris Tunggal Gaya I Nyoman Cerita di Sanggar Seni Tedung Agung berhasil menghasilkan(abstrak lengkap sesuai teks asli). Pengembangan video pembelajaran Tari Baris Tunggal Gaya I Nyoman Cerita di Sanggar Seni Tedung Agung berhasil menghasilkan
ISI DPSISI DPS Hasil validasi oleh ahli materi tari, ahli media pembelajaran, dan guru tari menunjukkan bahwa video tersebut memperoleh nilai sangat baik (≥95,83%)Hasil validasi oleh ahli materi tari, ahli media pembelajaran, dan guru tari menunjukkan bahwa video tersebut memperoleh nilai sangat baik (≥95,83%)
MAHADEWAMAHADEWA Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik mengikuti proses pembelajaran dari rata-rata awal 75,54Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik mengikuti proses pembelajaran dari rata-rata awal 75,54