UCYUCY

Academy of Education JournalAcademy of Education Journal

Penelitian ini bertujuan menguji model pembelajaran blended learning di perguruan tinggi Indonesia. Untuk itu, pendekatan kualitatif dipakai, dengan metode studi kasus guna mengumpulkan data. Metode tersebut melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen secara menyeluruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blended learning meningkatkan fleksibilitas, keterlibatan, dan efektivitas. Namun, peningkatan tersebut bergantung pada dua elemen kunci. Pertama, infrastruktur teknologi yang baik. Kedua, dosen yang terampil dalam memanfaatkan alat teknologi. Penelitian ini juga menyoroti hambatan yang membatasi potensi penuh pendekatan ini, antara lain ketimpangan akses internet dan kurangnya pelatihan bagi dosen dalam penggunaan teknologi. Temuan ini dapat menjadi panduan bagi implementasi blended learning yang efektif di perguruan tinggi.

Model blended learning dapat meningkatkan efektivitas belajar di perguruan tinggi dengan menawarkan fleksibilitas, keterlibatan yang lebih tinggi, dan peningkatan hasil belajar.Keberhasilannya tetap bergantung pada dukungan kebijakan institusi, infrastruktur teknologi yang memadai, serta pelatihan lebih intensif bagi dosen.Melaksanakan strategi pembelajaran yang inklusif dan responsif terhadap kebutuhan beragam mahasiswa akan memaksimalkan kontribusi blended learning terhadap kualitas pendidikan.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak teknologi pembelajaran adaptif dalam model blended learning terhadap keterlibatan mahasiswa di kampus perkotaan dan pedesaan, sehingga mengidentifikasi perbedaan kebutuhan akses. Selanjutnya, studi longitudinal tentang efektivitas desain instruksional mixed-modality dapat menilai perbaikan hasil belajar mahasiswa selama beberapa semester, memberi wawasan yang lebih komprehensif. Terakhir, evaluasi seumur hidup kepuasan dan pengetahuan dosen setelah pelatihan terarah dalam integrasi teknologi akan membantu merumuskan program pengembangan profesional yang lebih efektif.

  1. The State of Art, Advantages, and Shortcomings of Blended Learning (BL) While Applied in the Fields of... irispublishers.com/ijer/fulltext/The-State-of-Art-Advantages-and-Shortcomings-of-Blended-Learning-(BL)-While-Applied-in-the-Fields-of-Social-Sciences-A-Review-Article.ID.000546.phpThe State of Art Advantages and Shortcomings of Blended Learning BL While Applied in the Fields of irispublishers ijer fulltext The State of Art Advantages and Shortcomings of Blended Learning BL While Applied in the Fields of Social Sciences A Review Article ID 000546 php
  2. Blended learning in professional training of teachers. blended learning professional training teachers... physics.uz.ua/en/journals/issue-56-2024/blended-learning-in-professional-training-of-teachersBlended learning in professional training of teachers blended learning professional training teachers physics uz ua en journals issue 56 2024 blended learning in professional training of teachers
  3. Blended Learning in Post-COVID-19 Education: Evaluating Benefits, Challenges, and Long-Term Impacts on... doi.org/10.58578/ijemt.v2i3.3992Blended Learning in Post COVID 19 Education Evaluating Benefits Challenges and Long Term Impacts on doi 10 58578 ijemt v2i3 3992
  4. 0. pdf obj xu hbri 1q kv j1 gc ot ho emw iw te lm xr 5m a7 fud go k8 zk hne ol g5 z6 zrj i0 qz gsvwh... ijeks.com/wp-content/uploads/2024/11/ijeks-03-09-034.pdf0 pdf obj xu hbri 1q kv j1 gc ot ho emw iw te lm xr 5m a7 fud go k8 zk hne ol g5 z6 zrj i0 qz gsvwh ijeks wp content uploads 2024 11 ijeks 03 09 034 pdf
  1. #blended learning#blended learning
  2. #higher education#higher education
Read online
File size409.35 KB
Pages10
Short Linkhttps://juris.id/p-1OC
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test