USDUSD
UC Journal: ELT, Linguistics and Literature JournalUC Journal: ELT, Linguistics and Literature JournalStudi ini dilakukan untuk mengidentifikasi interaksi antara pembentukan citra diri dan persepsi peserta didik tentang identitas mereka sebagai penutur bahasa Inggris Sri Lanka. Motivasi dalam pembelajaran bahasa telah dikaitkan dengan berbagai faktor (motive) yang memainkan peran dalam meyakinkan peserta didik untuk belajar sebuah bahasa. Penelitian terbaru tentang motivasi memperlihatkan motivasi sebagai elemen penting dalam pembelajaran bahasa yang dipengaruhi oleh sejumlah faktor kontekstual unik. Dalam lingkungan pendidikan tinggi Sri Lanka, kebutuhan akan bahasa Inggris terasa terutama dalam pendidikan tinggi dan pekerjaan lulusan. Dengan demikian, saya bertujuan untuk menemukan jawaban atas pertanyaan apakah dan bagaimana pengalaman belajar peserta didik di universitas Jaffna memotivasi mereka untuk mencapai tujuan bahasa mereka. Saya ingin mengeksplorasi peran persepsi identitas mereka sebagai penutur bahasa Inggris karena realisasi ini signifikan dalam mendorong peserta didik maju untuk mencapai tujuan bahasa mereka. Saya menggunakan metode penelitian campuran dan mengumpulkan data dari empat puluh peserta menggunakan kuesioner dan lima di antaranya untuk wawancara terstruktur. Hasil menunjukkan bahwa dibandingkan dengan pengalaman belajar mereka di sekolah, universitas memberikan mereka peluang yang cukup untuk berada dalam lingkungan berbahasa Inggris dan faktor seperti kepercayaan diri mereka, harapan sosial, dan latar belakang sosial-ekonomi mendukung dalam proses ini. Namun, karena sebagian besar peluang ini diberikan di luar kelas bahasa mereka, hanya sedikit peserta yang memanfaatkannya. Oleh karena itu, disarankan bahwa kelas bahasa menyediakan lebih banyak peluang serupa yang relevan dengan kemampuan peserta didik.
Pengalaman belajar di universitas, meskipun berbeda bagi peserta dengan perspektif berbeda, memberikan peluang bagi peserta didik untuk memahami hubungan antara kepercayaan diri dan bahasa Inggris serta memotivasi mereka untuk terus belajar bahasa Inggris.Identitas peserta didik berpengaruh terhadap persepsi mereka terhadap bahasa Inggris, dengan kepercayaan diri dan latar belakang sosial-ekonomi menjadi faktor penting.Meskipun ada tantangan, lingkungan universitas ternyata memberikan ruang bagi peserta didik untuk meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan bahasa mereka melalui aktivitas ekstrakurikuler dan interaksi sosial.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi efektivitas integrasi lingkungan berbahasa Inggris di luar kelas dalam meningkatkan keterampilan bahasa peserta didik. Kedua, penting untuk mengevaluasi peran kelompok sebaya dalam memengaruhi motivasi belajar bahasa, khususnya dalam konteks universitas yang dominan menggunakan bahasa lokal. Ketiga, penelitian dapat fokus pada dampak faktor sosial-ekonomi terhadap akses dan kesempatan belajar bahasa Inggris, terutama di kalangan mahasiswa dari latar belakang yang berbeda. Saran-saran ini bertujuan untuk memperluas pemahaman tentang dinamika motivasi dan identitas dalam pembelajaran bahasa, serta memberikan rekomendasi praktis untuk meningkatkan efektivitas pendidikan bahasa di lingkungan universitas.
- English Language Proficiency and Employability of University Students: A Sociological Study of Undergraduates... doi.org/10.5539/ijel.v9n2p199English Language Proficiency and Employability of University Students A Sociological Study of Undergraduates doi 10 5539 ijel v9n2p199
- "Why not? But I can't" – Influence of a 'culture of poverty' on learning... doi.org/10.4038/suslj.v6i1.1687Why not But I cant Ae Influence of a culture of poverty on learning doi 10 4038 suslj v6i1 1687
- Towards a better understanding of the L2 Learning Experience, the Cinderella of the L2 Motivational Self... doi.org/10.14746/ssllt.2019.9.1.2Towards a better understanding of the L2 Learning Experience the Cinderella of the L2 Motivational Self doi 10 14746 ssllt 2019 9 1 2
- Investigation of L2 Motivational Self System : A Comparative Study of Undergraduates from Displaced and... suslj.sljol.info/articles/7719Investigation of L2 Motivational Self System A Comparative Study of Undergraduates from Displaced and suslj sljol articles 7719
| File size | 327.82 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
EASTASOUTH INSTITUTEEASTASOUTH INSTITUTE Pelatihan mindfulness dapat membantu siswa mengatur perhatian, mengelola gangguan digital, dan terlibat secara aktif dalam aktivitas belajar. Konten edukasiPelatihan mindfulness dapat membantu siswa mengatur perhatian, mengelola gangguan digital, dan terlibat secara aktif dalam aktivitas belajar. Konten edukasi
JURNALP4IJURNALP4I Penelitian ini menunjukkan bahwa metode Tasmi berperan penting dalam meningkatkan kelancaran hafalan Al-Quran peserta didik melalui koreksi bacaan, peningkatanPenelitian ini menunjukkan bahwa metode Tasmi berperan penting dalam meningkatkan kelancaran hafalan Al-Quran peserta didik melalui koreksi bacaan, peningkatan
EASTASOUTH INSTITUTEEASTASOUTH INSTITUTE Kombinasi kedua variabel ini menjelaskan sebagian besar variasi dalam keterlibatan belajar siswa. Temuan ini menekankan pentingnya lingkungan belajar yangKombinasi kedua variabel ini menjelaskan sebagian besar variasi dalam keterlibatan belajar siswa. Temuan ini menekankan pentingnya lingkungan belajar yang
EASTASOUTH INSTITUTEEASTASOUTH INSTITUTE Elaborasi adalah indikator yang paling dominan, sedangkan fluensi dan fleksibilitas bervariasi di antara kelompok gaya belajar. Temuan ini menunjukkanElaborasi adalah indikator yang paling dominan, sedangkan fluensi dan fleksibilitas bervariasi di antara kelompok gaya belajar. Temuan ini menunjukkan
EASTASOUTH INSTITUTEEASTASOUTH INSTITUTE Temuan menunjukkan bahwa penelitian keyakinan epistemik sangat berfokus pada konteks pendidikan, dengan tema dominan seperti pembelajaran, pengajaran,Temuan menunjukkan bahwa penelitian keyakinan epistemik sangat berfokus pada konteks pendidikan, dengan tema dominan seperti pembelajaran, pengajaran,
USDUSD Di sisi lain, memahami perbedaan ini dapat meningkatkan kesadaran mereka, serta peluang mereka untuk menerbitkan RAs di jurnal berbahasa Inggris. StudiDi sisi lain, memahami perbedaan ini dapat meningkatkan kesadaran mereka, serta peluang mereka untuk menerbitkan RAs di jurnal berbahasa Inggris. Studi
USDUSD Analisis berfokus pada identifikasi ikon, indeks, dan simbol dalam lima adegan kunci yang dipilih. Hasil studi menunjukkan total 9 ikon, 5 indeks, danAnalisis berfokus pada identifikasi ikon, indeks, dan simbol dalam lima adegan kunci yang dipilih. Hasil studi menunjukkan total 9 ikon, 5 indeks, dan
KAHURIPANKAHURIPAN Metodologi ini kualitatif dengan bentuk kajian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dengan 2 pertemuan per siklus. Implementasi model PBL danMetodologi ini kualitatif dengan bentuk kajian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dengan 2 pertemuan per siklus. Implementasi model PBL dan
Useful /
LSAMA ACEHLSAMA ACEH Dalam perspektif Islam, komunikasi berlandaskan prinsip qaulan meliputi qaulan sadida, baligha, layyina, marufa, dan karima serta konsep syura yang menekankanDalam perspektif Islam, komunikasi berlandaskan prinsip qaulan meliputi qaulan sadida, baligha, layyina, marufa, dan karima serta konsep syura yang menekankan
JURNALP4IJURNALP4I Di Indonesia, Islam masuk melalui jalur perdagangan dan berkembang secara damai melalui pendekatan budaya, pendidikan, serta peran ulama dan Wali Songo.Di Indonesia, Islam masuk melalui jalur perdagangan dan berkembang secara damai melalui pendekatan budaya, pendidikan, serta peran ulama dan Wali Songo.
USDUSD Wawancara semi-struktur dilakukan dengan peserta dan transkrip dianalisis menggunakan analisis tematik. Temuan menunjukkan bahwa peserta antusias untukWawancara semi-struktur dilakukan dengan peserta dan transkrip dianalisis menggunakan analisis tematik. Temuan menunjukkan bahwa peserta antusias untuk
USDUSD Kekhawatiran ini juga tercermin dalam studi internasional yang memperingatkan bahwa AI dapat mendorong kemalasan dan mengurangi motivasi untuk pemecahanKekhawatiran ini juga tercermin dalam studi internasional yang memperingatkan bahwa AI dapat mendorong kemalasan dan mengurangi motivasi untuk pemecahan