UNMUNM
HomeECHomeECTujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan video tutorial pembuatan pola digital untuk jas wanita yang layak, praktis dan efektif. Penelitian ini dilakukan untuk menyelaraskan tuntutan kurikulum di mana mahasiswa dituntut untuk dapat membuat pola busana menggunakan aplikasi berbantuan komputer. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan yang terdiri dari tiga langkah, yaitu instruksional, pengembangan, dan implementasi. Hasil analisis kebutuhan mahasiswa diperoleh bahwa 36,7% membutuhkan bahan ajar berupa video tutorial dalam membuat pola mantel wanita. Video tutorial pembuatan pola digital Womens Suits dinyatakan sangat layak dari segi materi video 0,88 dan kelayakan video 0,84. Video tutorial pembuatan pola digital untuk Jaket Wanita berdasarkan respon dosen dan mahasiswa dinyatakan sangat praktis. Video tutorial yang efektif dapat meningkatkan hasil keterampilan membuat pola siswa sebesar 11,31%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media video yang dikembangkan secara signifikan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan hasil belajar siswa dalam pembuatan pola.
Penelitian ini menghasilkan video tutorial pembuatan pola digital busana Tailoring menggunakan aplikasi Richpeace.Validasi materi dan media video dinyatakan layak diterapkan dalam proses pembelajaran.Praktikalitas media video tutorial pembuatan pola secara digital oleh dosen dan mahasiswa masuk dalam kategori sangat praktis digunakan saat proses pembelajaran.Efektifitas media video tutorial memberikan dampak yang signifikan terhadap kemampuan mahasiswa dalam membuat pola busana Tailoring.Berdasarkan temuan penelitian dapat disimpulkan bahwa Video tutorial pembuatan pola digital Busana Tailoring ini layak, praktis dan efektif untuk dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran pada mata kuliah Busana Tailoring ditingkat Perguruan Tinggi.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan media pembelajaran digital yang lebih interaktif dengan fitur simulasi langsung untuk meningkatkan pemahaman teknik grading pola. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang efektivitas kombinasi video tutorial dan modul elektronik dalam meningkatkan keterampilan mahasiswa. Penelitian juga dapat mengeksplorasi adaptasi metode pembelajaran ini untuk kurikulum pendidikan vokasi non-Tata Busana. Penelitian ini harus mempertimbangkan perbedaan latar belakang pendidikan siswa dan penggunaan teknologi yang beragam di berbagai daerah.
| File size | 352.05 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNMUNM Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran pembuatan pola dasar rok serta mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan. Masalah yangPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran pembuatan pola dasar rok serta mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan. Masalah yang
UNMUNM Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan pariwisata Pantai Kuri Caddi dan faktor-faktor penghambatnya. Metode kualitatif digunakanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan pariwisata Pantai Kuri Caddi dan faktor-faktor penghambatnya. Metode kualitatif digunakan
UNMUNM Video tutorial ini efektif dalam meningkatkan keterampilan pembuatan pola mahasiswa sebesar 15,76%. Berdasarkan uji-t yang dilakukan pada data pretest-posttest,Video tutorial ini efektif dalam meningkatkan keterampilan pembuatan pola mahasiswa sebesar 15,76%. Berdasarkan uji-t yang dilakukan pada data pretest-posttest,
UNMUNM Kualitas media pembelajaran dinyatakan sangat valid oleh validator ahli media dengan nilai 92,50% dan ahli materi dengan nilai 99,47%. Kelayakan videoKualitas media pembelajaran dinyatakan sangat valid oleh validator ahli media dengan nilai 92,50% dan ahli materi dengan nilai 99,47%. Kelayakan video
UNMUNM Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) kemampuan mahasiswa membuat sanggul Simpolong Tettong pada mata kuliah penataan sanggul 2) hasil pembuatan sanggulTujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) kemampuan mahasiswa membuat sanggul Simpolong Tettong pada mata kuliah penataan sanggul 2) hasil pembuatan sanggul
UNMUNM Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Tata Busana SMK Gelora Jaya Nusantara Medan tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian menggunakan observasi,Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Tata Busana SMK Gelora Jaya Nusantara Medan tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian menggunakan observasi,
UNMUNM Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, wawancara, dan kuesioner (angket). Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptifTeknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, wawancara, dan kuesioner (angket). Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif
UNMUNM Evaluasi fokus pada proses pembelajaran peserta didik, bukan hasil akhir projek.meski demikian, masih diperlukan peningkatan kesiapan guru dan pemahamanEvaluasi fokus pada proses pembelajaran peserta didik, bukan hasil akhir projek.meski demikian, masih diperlukan peningkatan kesiapan guru dan pemahaman
Useful /
UNMUNM Produk yang dihasilkan memiliki nilai estetika, inovasi, kenyamanan, serta kebermanfaatan yang baik, serta mampu menjadi alternatif dalam pengembanganProduk yang dihasilkan memiliki nilai estetika, inovasi, kenyamanan, serta kebermanfaatan yang baik, serta mampu menjadi alternatif dalam pengembangan
UNMUNM Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan 4-D. Hasil penilaian menunjukkan bahwa: (1) Prosedur pengembanganPenelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan 4-D. Hasil penilaian menunjukkan bahwa: (1) Prosedur pengembangan
UNMUNM Pembelajaran ecoprint dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran praktik dalam mengembangkan keterampilan dan estetika siswa SMK. Hasil penelitianPembelajaran ecoprint dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran praktik dalam mengembangkan keterampilan dan estetika siswa SMK. Hasil penelitian
UNMUNM Sedangkan angket respon peserta didik pada uji coba kelompok kecil aspek manfaat mendapat rata-rata presentase akhir sebesar 92% dengan kriteria sangatSedangkan angket respon peserta didik pada uji coba kelompok kecil aspek manfaat mendapat rata-rata presentase akhir sebesar 92% dengan kriteria sangat