UMUM
Journal of Language Literature and ArtsJournal of Language Literature and ArtsPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode permainan bisik berantai sebagai media pembelajaran maharah istima dalam meningkatkan konsentrasi dan daya dengar siswa kelas X di Madrasah Aliyah Negeri 2 Blitar. Metode ini dipilih karena melibatkan aktivitas menyimak secara aktif dalam suasana pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan bisik berantai secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan konsentrasi siswa serta pemahaman terhadap pesan lisan dalam bahasa Arab. Meskipun demikian, implementasi metode ini masih menemui kendala, antara lain keterbatasan penguasaan kosakata bahasa Arab pada sebagian siswa dan kondisi kelas yang kurang kondusif. Namun, kelebihan metode ini terlihat dari meningkatnya antusiasme siswa, pelafalan kosakata yang lebih tepat, serta kemudahan guru dalam menilai pemahaman siswa selama proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian, metode permainan bisik-bisik berantai memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan konsentrasi dan daya dengar siswa.Permainan ini mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran, memfokuskan perhatian pada materi yang didengar, serta melatih ketepatan pelafalan dan pemahaman kosakata bahasa Arab secara menyenangkan dan interaktif.Kelebihan metode ini tercermin dari meningkatnya antusiasme siswa selama pembelajaran, pelafalan bahasa Arab yang menjadi lebih tepat, serta kemudahan bagi guru dalam mengidentifikasi siswa yang mengalami kesulitan dalam menyimak.Suasana kelas pun menjadi lebih hidup dan kolaboratif, sehingga mendukung terciptanya proses pembelajaran yang bermakna.Namun, terdapat beberapa kekurangan yang perlu diperhatikan, antara lain kesulitan yang dialami oleh siswa yang belum menguasai kosakata bahasa Arab, kondisi kelas yang kadang tidak kondusif akibat kebisingan, serta keterbatasan waktu pelaksanaan yang membatasi keterlibatan seluruh kelompok secara maksimal.
Penelitian lanjutan dapat menggabungkan metode permainan bisik berantai dengan teknologi seperti media audio interaktif atau aplikasi pembelajaran digital untuk meningkatkan efektivitas latihan menyimak. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada jenjang kelas yang berbeda, seperti kelas XI atau XII, untuk melihat efektivitas metode ini pada tingkat kemampuan bahasa yang lebih tinggi. Peneliti juga dapat menggali pengaruh metode ini terhadap keterampilan berbahasa lainnya, seperti kalam (berbicara) atau kitabah (menulis), guna memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai kontribusi metode ini dalam pembelajaran bahasa Arab secara menyeluruh.
- Penerapan Permainan Bisik Berantai untuk Meningkatkan Maharah Istima’ Siswa Kelas 4 SD Islam |... journal3.um.ac.id/index.php/fs/article/view/3362Penerapan Permainan Bisik Berantai untuk Meningkatkan Maharah IstimaAo Siswa Kelas 4 SD Islam journal3 um ac index php fs article view 3362
- Implementasi Permainan Bisik-Bisik Berantai dalam Pembelajaran Maharah Istima’ untuk Meningkatkan... journal3.um.ac.id/index.php/fs/article/view/6926Implementasi Permainan Bisik Bisik Berantai dalam Pembelajaran Maharah IstimaAo untuk Meningkatkan journal3 um ac index php fs article view 6926
- EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB | An Nabighoh. evaluasi pembelajaran bahasa arab nabighoh authors... doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1124EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB An Nabighoh evaluasi pembelajaran bahasa arab nabighoh authors doi 10 32332 an nabighoh v20i01 1124
| File size | 498.78 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNJAUNJA Tantangan termasuk keterbatasan kemampuan bahasa Inggris, aktivitas berkecepatan tinggi, dan keseimbangan antara pengelolaan kelas dengan pengiriman instruksi.Tantangan termasuk keterbatasan kemampuan bahasa Inggris, aktivitas berkecepatan tinggi, dan keseimbangan antara pengelolaan kelas dengan pengiriman instruksi.
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Pembelajaran berdiferensiasi memberikan variasi pembelajaran dan meningkatkan partisipasi aktif guru dan siswa, namun siswa masih mengalami kesulitan dalamPembelajaran berdiferensiasi memberikan variasi pembelajaran dan meningkatkan partisipasi aktif guru dan siswa, namun siswa masih mengalami kesulitan dalam
STAIALFALAHBJBSTAIALFALAHBJB Dengan demikian, pendidikan multikultural di SMP Darul Hijrah terutama bekerja melalui pengalaman belajar yang memungkinkan siswa teman, dan menyampaikanDengan demikian, pendidikan multikultural di SMP Darul Hijrah terutama bekerja melalui pengalaman belajar yang memungkinkan siswa teman, dan menyampaikan
POLTEKKES MALANGPOLTEKKES MALANG Metode: Studi ini menerapkan desain eksperimen semu dengan pendekatan pre-test dan post-test serta kontrol yang tidak setara. Penelitian berlangsung diMetode: Studi ini menerapkan desain eksperimen semu dengan pendekatan pre-test dan post-test serta kontrol yang tidak setara. Penelitian berlangsung di
MASOEMUNIVERSITYMASOEMUNIVERSITY Sebagai solusi, teknologi pembelajaran interaktif diterapkan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik. Program ini melibatkan 89 siswa kelasSebagai solusi, teknologi pembelajaran interaktif diterapkan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik. Program ini melibatkan 89 siswa kelas
MEDIAZAYNAMEDIAZAYNA Para siswa dengan antusias menjawab dengan benar dan mampu menjelaskan kembali tentang PHBS dan gizi seimbang serta mampu mempraktikkan perilaku hidupPara siswa dengan antusias menjawab dengan benar dan mampu menjelaskan kembali tentang PHBS dan gizi seimbang serta mampu mempraktikkan perilaku hidup
PD PGMIPD PGMI Validasi oleh ahli media, konten, dan bahasa menghasilkan skor validitas keseluruhan sebesar 90,29%, dikategorikan sebagai Sangat Valid. Sementara itu,Validasi oleh ahli media, konten, dan bahasa menghasilkan skor validitas keseluruhan sebesar 90,29%, dikategorikan sebagai Sangat Valid. Sementara itu,
UNISAPUNISAP Sehingga hasil belajar siswa banyak yang dibawah rata-rata dilihat dari nilai siswa khususnya pada mata pelajaran IPA kelas V. Penelitian ini bertujuanSehingga hasil belajar siswa banyak yang dibawah rata-rata dilihat dari nilai siswa khususnya pada mata pelajaran IPA kelas V. Penelitian ini bertujuan
Useful /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Moderasi beragama menjaga tatanan nilai-nilai budaya masyarakat Kabupaten Rejang Lebong menyampaikan tentang kegiatan keagamaan sosial budaya yang adaModerasi beragama menjaga tatanan nilai-nilai budaya masyarakat Kabupaten Rejang Lebong menyampaikan tentang kegiatan keagamaan sosial budaya yang ada
UMUM Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Design Thinking, yang meliputi lima tahapan, yaitu empathize, define, ideate, prototype, dan test. DataMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Design Thinking, yang meliputi lima tahapan, yaitu empathize, define, ideate, prototype, dan test. Data
UMUM Perkembangan teknologi dan internet tidak secara otomatis menjadikan individu cakap dalam menafsirkan maupun memproduksi media visual. Perdebatan yangPerkembangan teknologi dan internet tidak secara otomatis menjadikan individu cakap dalam menafsirkan maupun memproduksi media visual. Perdebatan yang
UMUM Tari Terbang Bandung mencerminkan nilai-nilai kearifan lokal masyarakat Pasuruan melalui gerak, busana, dan musik. Nilai pendidikan, religius, sosial,Tari Terbang Bandung mencerminkan nilai-nilai kearifan lokal masyarakat Pasuruan melalui gerak, busana, dan musik. Nilai pendidikan, religius, sosial,