UIT LIRBOYOUIT LIRBOYO

Essence: Journal of English Language Teaching, Linguistics, and LiteratureEssence: Journal of English Language Teaching, Linguistics, and Literature

Kedatangan COVID-19 di Indonesia telah menyebabkan pergeseran dari pembelajaran offline ke online, menciptakan tantangan baru bagi guru dan siswa. Mereka mulai menggunakan platform online baru untuk pelajaran mereka, termasuk platform pertemuan online dan grup WhatsApp untuk berbagi informasi. Penelitian kualitatif dilakukan oleh peneliti, yang menggunakan wawancara dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dari guru bahasa Inggris di MTs Negeri 2 Kota Kediri. Penelitian ini melibatkan lima guru sebagai peserta. Alat penelitian lainnya yang digunakan adalah dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa ELMA adalah aplikasi utama yang mendukung proses pembelajaran, karena memungkinkan kegiatan seperti menjelaskan materi, memberikan tugas, mencatat kehadiran, dan penilaian. Selama pandemi, guru menggunakan ELMA dan mengintegrasikannya dengan aplikasi lain, yang terbukti efektif untuk pembelajaran jarak jauh. Namun, meskipun teknologi membantu proses pembelajaran, penelitian menemukan bahwa penggunaan teknologi tidak sepenuhnya dioptimalkan karena masalah koneksi jaringan dan pemahaman siswa. Meskipun demikian, guru sadar akan tantangan ini dan menerapkan strategi untuk mengatasinya, salah satunya termasuk menawarkan konsultasi mingguan gratis untuk siswa yang kesulitan dengan pelajaran. Guru juga menerapkan berbagai strategi untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar.

Penelitian ini menyoroti strategi yang digunakan oleh guru di MTsN 2 Kota Kediri selama pandemi COVID-19 untuk memfasilitasi pembelajaran jarak jauh yang efektif.Temuan menekankan beberapa aspek kunci dari proses pembelajaran jarak jauh dan penggunaan teknologi dalam mengatasi tantangan yang diakibatkan oleh pandemi.Pertama, penggunaan ELMA (E-Learning Management Application) muncul sebagai platform utama yang mendukung proses pembelajaran di MTsN 2 Kota Kediri.ELMA sangat instrumental dalam memfasilitasi berbagai aktivitas penting seperti penjelasan materi, pengumpulan tugas, pelacakan kehadiran, dan penilaian.Platform ini menyediakan solusi komprehensif yang membantu merampingkan proses pembelajaran, menjadikannya lebih terorganisir dan efisien bagi guru dan siswa.Temuan ini signifikan karena menekankan pentingnya memilih platform yang serbaguna dan ramah pengguna untuk mengelola aspek berbeda dari pembelajaran online, yang berkontribusi besar terhadap kesuksesan keseluruhan pengalaman pembelajaran jarak jauh.Selain itu, penelitian menemukan bahwa guru secara efektif menggabungkan ELMA dengan alat dan aplikasi digital lainnya untuk mengoptimalkan proses pembelajaran.Penggunaan kolaboratif berbagai aplikasi memungkinkan kelas online yang lebih menarik dan dinamis.Dengan mengintegrasikan teknologi yang berbeda, guru dapat memenuhi kebutuhan beragam siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih fleksibel dan interaktif.Temuan ini sangat menonjol karena menunjukkan adaptabilitas dan kreativitas guru dalam menghadapi tantangan yang diakibatkan oleh pandemi.Meskipun pembatasan sistem pembelajaran online sepenuhnya, penggunaan strategis ELMA bersama dengan aplikasi lainnya membantu mempertahankan rasa kontinuitas dalam proses pendidikan, memastikan siswa masih dapat menerima konten, tugas, dan penilaian yang diperlukan.Namun, studi juga mengidentifikasi beberapa tantangan signifikan terkait penggunaan teknologi selama pandemi.Salah satu masalah utama yang dilaporkan adalah kesulitan mempertahankan koneksi jaringan yang stabil, yang mempengaruhi kemampuan guru dan siswa untuk berpartisipasi sepenuhnya dalam proses pembelajaran.Hambatan teknologi ini, bersama dengan tingkat literasi digital yang bervariasi di antara siswa, menyebabkan beberapa siswa kesulitan memahami materi yang disajikan kepada mereka.Meskipun tantangan ini, guru di MTsN 2 Kota Kediri proaktif dalam mengatasi masalah ini.Mereka mengakui kesulitan yang dihadapi siswa dan menerapkan strategi untuk mengurangi efek negatif dari batasan teknologi ini.Salah satu strategi adalah menawarkan konsultasi gratis untuk siswa yang kesulitan memahami materi.Konsultasi mingguan ini memungkinkan siswa bertanya dan mendapatkan penjelasan tentang topik yang sulit, memastikan mereka tidak tertinggal dalam pembelajaran mereka.Dukungan pribadi ini sangat penting dalam mempertahankan keterlibatan siswa dan kemajuan akademik, terutama bagi mereka yang berjuang dengan teknologi atau memiliki akses terbatas ke sumber daya.Temuan juga menekankan pentingnya kesadaran dan adaptabilitas guru dalam mengatasi tantangan beragam dari pembelajaran online.Meskipun teknologi memainkan peran penting dalam proses pembelajaran, jelas bahwa upaya guru untuk mendukung siswa di luar platform digital sama pentingnya.Dengan menyediakan sumber daya tambahan, menawarkan konsultasi satu-satu, dan fleksibel dengan tenggat waktu dan metode pengumpulan, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan mendukung.Pendekatan ini tidak hanya membantu siswa mengatasi tantangan pembelajaran online, tetapi juga menumbuhkan rasa komunitas dan koneksi meskipun jarak fisik yang disebabkan oleh pandemi.

Berdasarkan temuan dan analisis dalam penelitian ini, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan:. . 1. Mengkaji lebih lanjut dampak penggunaan ELMA dan aplikasi lainnya pada proses pembelajaran jarak jauh, termasuk efektivitas dan tantangan yang dihadapi oleh guru dan siswa. Penelitian ini dapat fokus pada pengalaman pengguna dan bagaimana platform tersebut dapat ditingkatkan untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran jarak jauh yang lebih baik.. . 2. Meneliti strategi pengajaran yang digunakan oleh guru di MTsN 2 Kota Kediri secara lebih mendalam, terutama strategi yang terkait dengan penggunaan video, fleksibilitas pengumpulan tugas, dan penggunaan permainan edukatif. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana strategi-strategi ini meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa, serta bagaimana mereka dapat diterapkan di lingkungan pembelajaran jarak jauh yang berbeda.. . 3. Menganalisis peran dan dampak konsultasi akademik yang ditawarkan oleh guru kepada siswa yang kesulitan. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana konsultasi ini membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi, dan bagaimana strategi ini dapat diterapkan atau disesuaikan untuk mendukung siswa yang membutuhkan bantuan tambahan dalam pembelajaran jarak jauh.. . Dengan mempertimbangkan saran-saran ini, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang praktik terbaik dalam pembelajaran jarak jauh, terutama dalam konteks pandemi COVID-19. Penelitian ini dapat membantu mengembangkan strategi pengajaran yang lebih efektif dan inklusif, serta meningkatkan pengalaman pembelajaran jarak jauh bagi siswa dan guru.

  1. DOI Name 10.21093 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 35z crossref desc 56z iain... doi.org/10.21093DOI Name 10 21093 Values doi name values index type timestamp data hs serv 35z crossref desc 56z iain doi 10 21093
Read online
File size342.38 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test