IAIN KENDARIIAIN KENDARI
Measa LaroMeasa LaroPenelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang tipe kepemimpinan kiai di Pondok Modern Darussalam Gontor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi. Lokasi penelitian berada di Pondok Modern Darussalam Gontor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola keberhasilan kepemimpinan kiai di Pondok Modern Darussalam Gontor adalah kepemimpinan kolektif kolegial, yang bukan hanya kinerja tunggal pimpinan pesantren, melainkan juga melibatkan peran penting dari tiga pimpinan, pengurus pondok, dan para guru. Pemimpin dipilih oleh Badan Wakaf, tidak hanya dari keturunan, tetapi juga harus memiliki kompetensi keilmuan untuk membentuk pesantren yang berkarakter.
Keterlibatan pembantu kiai dan para guru dalam pertemuan rutin setiap hari Kamis (kamisan) menunjukkan pola keberhasilan kepemimpinan kiai di Pondok Modern Darussalam Gontor dengan tipe kepemimpinan kolektif kolegial.Sistem pemilihan pemimpin melalui sidang Badan Wakaf setiap lima tahun sekali, dengan pemimpin yang dipilih bukan hanya dari kalangan keturunan, tetapi juga dari alumni (guru senior) yang memiliki kemampuan intelektual dan seni memimpin.Hal ini menunjukkan bahwa kepemimpinan kiai di Pondok Modern Darussalam Gontor adalah kolaboratif dan melibatkan seluruh stakeholder.
Saran penelitian lanjutan dapat difokuskan pada studi komparatif antara kepemimpinan kiai di Pondok Modern Darussalam Gontor dengan pondok pesantren lainnya, untuk memahami perbedaan dan kesamaan pola kepemimpinan. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut tentang peran dan pengaruh Badan Wakaf dalam kepemimpinan pesantren, serta bagaimana proses suksesi kepemimpinan yang dilakukan oleh Badan Wakaf. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis dampak kepemimpinan kolektif kolegial terhadap kualitas pendidikan dan pengembangan karakter santri di Pondok Modern Darussalam Gontor.
| File size | 314.88 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI MIFDASTAI MIFDA Hasil penelitian menunjukkan langkah-langkah untuk menciptakan siswa berkarakter melibatkan pengenalan nilai, pendidikan nilai, pengembangan kecerdasanHasil penelitian menunjukkan langkah-langkah untuk menciptakan siswa berkarakter melibatkan pengenalan nilai, pendidikan nilai, pengembangan kecerdasan
STAI MIFDASTAI MIFDA beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, serta kreatif. Keenam karakteristikberiman, bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, serta kreatif. Keenam karakteristik
STAI MIFDASTAI MIFDA Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam seperti keadilan, kedermawanan, dan tanggung jawab sosial memainkan peran penting dalam memotivasiHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam seperti keadilan, kedermawanan, dan tanggung jawab sosial memainkan peran penting dalam memotivasi
STAI MIFDASTAI MIFDA Sedangkan secara parsial variabel total pembiayaan berpengaruh positif signifikan terhadap total aset. Variabel CAR berpengaruh negatif tidak signifikanSedangkan secara parsial variabel total pembiayaan berpengaruh positif signifikan terhadap total aset. Variabel CAR berpengaruh negatif tidak signifikan
GERAKANEDUKASIGERAKANEDUKASI Perubahan transformasional tidak hanya membutuhkan kebijakan yang terpampang, tetapi juga kepartisan dalam perancangan kebijakan, kerangka kerja yang tanggap,Perubahan transformasional tidak hanya membutuhkan kebijakan yang terpampang, tetapi juga kepartisan dalam perancangan kebijakan, kerangka kerja yang tanggap,
GERAKANEDUKASIGERAKANEDUKASI Selain itu, integrasi pendidikan anti-korupsi ke dalam kurikulum secara holistik dan berkelanjutan, serta keterlibatan aktif mahasiswa dalam desain danSelain itu, integrasi pendidikan anti-korupsi ke dalam kurikulum secara holistik dan berkelanjutan, serta keterlibatan aktif mahasiswa dalam desain dan
GERAKANEDUKASIGERAKANEDUKASI (2) keterlibatan aktif guru dalam memberikan contoh, motivasi, bimbingan, dan evaluasi perilaku religius siswa. dan (3) ketersediaan fasilitas dan infrastruktur(2) keterlibatan aktif guru dalam memberikan contoh, motivasi, bimbingan, dan evaluasi perilaku religius siswa. dan (3) ketersediaan fasilitas dan infrastruktur
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Studi ini mengeksplorasi bagaimana catur pusat pendidikan mampu memfasilitasi civitas akademika untuk dapat hidup berdampingan secara harmonis di bawahStudi ini mengeksplorasi bagaimana catur pusat pendidikan mampu memfasilitasi civitas akademika untuk dapat hidup berdampingan secara harmonis di bawah
Useful /
METROMETRO Terdapat empat konstruksi pendidikan karakter yang disajikan dalam Piil Pesenggiri, yaitu Nemui Nyimah yang berisi karakter rasa penerimaan, termasuk;Terdapat empat konstruksi pendidikan karakter yang disajikan dalam Piil Pesenggiri, yaitu Nemui Nyimah yang berisi karakter rasa penerimaan, termasuk;
IAIN KENDARIIAIN KENDARI Yang harus dimiliki dan diterapkan oleh seorang pemimpin. Artikel ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan library research, yaitu dengan menelaahYang harus dimiliki dan diterapkan oleh seorang pemimpin. Artikel ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan library research, yaitu dengan menelaah
TRILOGITRILOGI Namun, nilai recall, precision, dan akurasi secara keseluruhan masih rendah karena perbandingan data yang ditemukan dengan data relevan sebesar 1. RekomendasiNamun, nilai recall, precision, dan akurasi secara keseluruhan masih rendah karena perbandingan data yang ditemukan dengan data relevan sebesar 1. Rekomendasi
TRILOGITRILOGI Harapannya dengan aplikasi ini dapat membantu permasalahan dalam pencatatan kinerja sumber daya bagi BAPENDA Kota Serang. Dengan adanya aplikasi ini denganHarapannya dengan aplikasi ini dapat membantu permasalahan dalam pencatatan kinerja sumber daya bagi BAPENDA Kota Serang. Dengan adanya aplikasi ini dengan