UNIAUNIA
Maharot : Journal of Islamic EducationMaharot : Journal of Islamic EducationPondok pesantren adalah lembaga pendidikan tradisional dan asli Indonesia yang mampu bertahan di era ini dengan berbagai tantangan dan persaingan. Lembaga ini terbukti kuat bersaing di masa kini sambil mempertahankan nilai-nilai dan karakter Islamnya. Artikel ini bertujuan menyelidiki proses transformasi dalam Pondok Pesantren, khususnya Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan yang mampu bersaing dan menyesuaikan diri dengan sistem dan perkembangan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren mampu bertransformasi dari metode belajar tradisional menjadi lembaga pendidikan Islam formal yang diakui pemerintah dari tingkat taman kanak-kanak hingga perguruan tinggi sambil mempertahankan sistem pesantrennya, Islamisasi ilmu pengetahuan tanpa membedakan pelajaran agama dan pelajaran umum serta teknologi, dan lulusan pesantren memiliki keterampilan dan karakter mulia yang siap berkontribusi dan melayani masyarakat. Kesimpulan penelitian adalah bahwa lembaga pesantren mampu bersinergi untuk menghadapi tantangan zaman dengan mengembangkan sumber daya manusia yang potensial dan religius.
Transformasi pondok pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan terus berkembang mengikuti zaman meskipun menghadapi berbagai tantangan, seperti pendirian yayasan yang tidak bisa dilegalitaskan atas struktur tanah wakaf.Eksistensi pondok pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan semakin diminati masyarakat, khususnya Medan di Sumatera Utara, terlihat dari bertambahnya peminat calon santri setiap tahun.Transformasi juga terjadi dalam metode dan sistem pembelajaran di pesantren, dari sistem pulang hari menjadi sistem mondok dengan fasilitas memadai.Islamisasi ilmu dilakukan tanpa mendikotomi mata pelajaran agama dan umum, sehingga semua bidang ilmu diberikan secara seimbang tanpa meninggalkan karakteristik santri yang berakhlak dan disiplin.Hal ini dilakukan untuk mempersiapkan SDM lulusan dengan berbagai keterampilan melalui kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung minat dan bakat santri.Sehingga santri tidak hanya didik sebagai calon dai yang berilmu tetapi juga dibekali dengan berbagai keterampilan untuk menghadapi tantangan di masyarakat global.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide penelitian baru. Pertama, bagaimana pondok pesantren dapat mengembangkan model pendidikan yang unik dan inovatif untuk menghadapi tantangan globalisasi, dengan tetap mempertahankan nilai-nilai Islam dan karakter santri. Kedua, bagaimana pondok pesantren dapat mengintegrasikan ilmu pengetahuan umum dan teknologi dengan pendidikan agama, sehingga lulusan pesantren memiliki keterampilan dan pengetahuan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat global. Ketiga, bagaimana pondok pesantren dapat meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan, serta bagaimana mereka dapat menjalin kerjasama dengan institusi pendidikan lainnya untuk meningkatkan kualitas lulusan dan mempersiapkan mereka menghadapi tantangan globalisasi.
- Eksistensi dan Transformasi Pesantren Dalam Membangun Nasionalisme Bangsa | AL-WIJDÃN Journal... ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/alwijdan/article/view/362Eksistensi dan Transformasi Pesantren Dalam Membangun Nasionalisme Bangsa AL WIJDyEN Journal ejournal uniramalang ac index php alwijdan article view 362
- METAMORFOSIS PESANTREN DI ERA GLOBALISASI | KARSA Journal of Social and Islamic Culture. metamorfosis... doi.org/10.19105/karsa.v20i1.57METAMORFOSIS PESANTREN DI ERA GLOBALISASI KARSA Journal of Social and Islamic Culture metamorfosis doi 10 19105 karsa v20i1 57
| File size | 451.87 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Implementasi nilai‑nilai pendidikan cinta damai dari Surat Al‑Hujurat ayat 9–10 dapat diobservasi melalui praktik penyelesaian konflik, promosi saudara‑sahabat,Implementasi nilai‑nilai pendidikan cinta damai dari Surat Al‑Hujurat ayat 9–10 dapat diobservasi melalui praktik penyelesaian konflik, promosi saudara‑sahabat,
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Pesantren telah mengembangkan dan menerapkan pola pendidikan karakter jauh sebelum model pendidikan ini dimasukkan dalam pembaruan setiap kurikulum. PenelitianPesantren telah mengembangkan dan menerapkan pola pendidikan karakter jauh sebelum model pendidikan ini dimasukkan dalam pembaruan setiap kurikulum. Penelitian
STAIBSLLGSTAIBSLLG Makalah ini akan membahas perkawinan antar negara di Indonesia yang mana studi tinjauan beberapa dari peristiwa perkawinan, metode yang digunakan dalamMakalah ini akan membahas perkawinan antar negara di Indonesia yang mana studi tinjauan beberapa dari peristiwa perkawinan, metode yang digunakan dalam
BIMABERILMUBIMABERILMU Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kesadaran kritis dalam pendidikan Islam sebagai basis pembentukan orientasi akademik dan keputusan studiTemuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kesadaran kritis dalam pendidikan Islam sebagai basis pembentukan orientasi akademik dan keputusan studi
BIMABERILMUBIMABERILMU Kesimpulan utama dari penelitian ini adalah transformasi digital melalui penerapan teknologi pendidikan seperti Interactive Flat Panel (IFP) sangat pentingKesimpulan utama dari penelitian ini adalah transformasi digital melalui penerapan teknologi pendidikan seperti Interactive Flat Panel (IFP) sangat penting
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Strategi pendidikan Nabi Muhammad ﷺ yang mengintegrasikan aspek spiritual, akhlak, dan ilmu pengetahuan terbukti mampu mencetak generasi unggul dan pemimpinStrategi pendidikan Nabi Muhammad ﷺ yang mengintegrasikan aspek spiritual, akhlak, dan ilmu pengetahuan terbukti mampu mencetak generasi unggul dan pemimpin
ALFARABIALFARABI Model supervisi yang efektif bersifat reflektif, kolaboratif, dan adaptif terhadap kebutuhan guru dan konteks sekolah. Disarankan agar pengawas dan kepalaModel supervisi yang efektif bersifat reflektif, kolaboratif, dan adaptif terhadap kebutuhan guru dan konteks sekolah. Disarankan agar pengawas dan kepala
UACUAC Terdapat tiga jenis sekolah yang dijadikan objek penelitian yaitu Pondok Pesantren, Sekolah Umum, dan Sekolah Bersubsidi. Beberapa temuan menarik terkaitTerdapat tiga jenis sekolah yang dijadikan objek penelitian yaitu Pondok Pesantren, Sekolah Umum, dan Sekolah Bersubsidi. Beberapa temuan menarik terkait
Useful /
YWNRYWNR By using the target costing method, it can have an impact on increasing profits where the profit obtained by the company was previously 50% and increasedBy using the target costing method, it can have an impact on increasing profits where the profit obtained by the company was previously 50% and increased
YWNRYWNR 740.000 atau Rp19.480 per unit. Selisih sebesar Rp3. 041.667 ini menunjukkan bahwa metode job order costing memberikan alokasi biaya yang lebih akurat740.000 atau Rp19.480 per unit. Selisih sebesar Rp3. 041.667 ini menunjukkan bahwa metode job order costing memberikan alokasi biaya yang lebih akurat
YWNRYWNR This study evaluates the compliance of Income Tax Article 25 (PPh Pasal 25) calculation and reporting at Kanaka Clinical Laboratory with the provisionsThis study evaluates the compliance of Income Tax Article 25 (PPh Pasal 25) calculation and reporting at Kanaka Clinical Laboratory with the provisions
STAISAMSTAISAM Rapat kecil yang terdiri dari pimpinan dan wakil kepala sekolah untuk membahas program kerja yang sudah dijalani dan mencari solusi dari permasalahan.Rapat kecil yang terdiri dari pimpinan dan wakil kepala sekolah untuk membahas program kerja yang sudah dijalani dan mencari solusi dari permasalahan.