UNIFLORUNIFLOR

Sajaratun: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran SejarahSajaratun: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah

Sebagai aspek kemanusiaan dalam proses pembelajaran, guru dituntut untuk berperan sebagai fasilitator, sesuai dengan kreasi kurikulum baru. Selain mampu menemukan dan memanfaatkan sumber daya yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran mereka, guru juga diharapkan berperan sebagai mentor. Kedudukan guru sebagai fasilitator dapat dikenali dari lima tanda. Segala sumber belajar disediakan oleh yang pertama, fasilitas belajar disediakan oleh yang kedua, mitra ditindaklanjuti oleh yang ketiga, tanggung jawab mengajar dilaksanakan oleh yang keempat, dan peserta didik disediakan oleh yang kelima dengan tidak bertindak sembarangan. Meski belum mencapai hasil terbaik, guru pada umumnya berusaha berperan sebagai fasilitator. Memperjelas peran guru sebagai fasilitator kegiatan belajar mengajar adalah tujuan dari esai ini.

Posisi mengajar yang profesional memerlukan berbagai bidang pengetahuan yang harus dicari, diteliti, dan kemudian diterapkan secara sadar.Selain itu, guru profesional perlu memiliki kemampuan mengajar yang unik agar dapat memenuhi tanggung jawab dan fungsinya dengan sebaik-baiknya.Dalam kapasitasnya sebagai fasilitator, guru akan memberikan bantuan berkualitas dengan tujuan menyederhanakan tugas belajar mengajar bagi siswa.Guru harus menjadikan pembelajaran dinamis, inventif, kreatif, dan menyenangkan untuk memenuhi perannya sebagai fasilitator.Mereka juga harus menawarkan berbagai materi dan media pembelajaran yang relevan.Sebagai komunikator dalam kegiatan belajar mengajar, interaksi guru dengan siswa bersifat kolaborasi bukan pendekatan “top-down.Oleh karena pembinaan iklim komunikatif merupakan wahana atau sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien, maka guru akan berperan sebagai pembimbing dan pendamping dalam seluruh kegiatan belajar mengajar.Hal ini akan menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan demokratis bagi siswa.

Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, penting untuk mengembangkan penelitian tentang peran guru profesional sebagai fasilitator dan komunikator. Studi lanjutan dapat fokus pada strategi konkret yang dapat diterapkan guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang komunikatif dan kolaboratif. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi cara-cara guru dapat memfasilitasi interaksi positif antara siswa dan bagaimana hal ini dapat meningkatkan hasil belajar. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan sumbangsih yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pengalaman belajar siswa.

  1. Peran Guru Dalam Pembelajaran | ALACRITY : Journal of Education. peran guru pembelajaran alacrity journal... lpppipublishing.com/index.php/alacrity/article/view/108Peran Guru Dalam Pembelajaran ALACRITY Journal of Education peran guru pembelajaran alacrity journal lpppipublishing index php alacrity article view 108
Read online
File size396.09 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test