EASTASOUTH INSTITUTEEASTASOUTH INSTITUTE

Easta Journal of Innovative Community ServicesEasta Journal of Innovative Community Services

Abstract: Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam beberapa tahun terakhir telah memengaruhi berbagai bidang kehidupan, termasuk pendidikan. Kehadiran teknologi AI generatif seperti ChatGPT, Gemini, dan aplikasi-aplikasi lainnya secara ilmiah terbukti memberikan pengaruh positif dari berbagai dimensi, diantaranya meningkatkan motivasi belajar siswa, meningkatkan berpikir kritis siswa, serta memberikan kemudahan bagi siswa dalam pencarian informasi. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa AI telah menjadi bagian yang penting di dunia Pendidikan untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Namun di balik kemudahan-kemudahan yang ditawarkannya, penggunaan AI dalam proses pendidikan telah membawa persoalan. Sebuah studi menunjukan penggunaan AI secara berlebihan dapat meningkatkan risiko terhadap privasi dan keamanan data, mengurangi interaksi antarsiswa, serta memunculkan ketergantungan terhadap teknologi. Kondisi tersebut tidak hanya memengaruhi kemampuan siswa dalam beradaptasi, tetapi juga dapat berdampak pada perkembangan kecerdasan emosional mereka.

Workshop penulisan karya tulis ilmiah berbasis kecerdasan buatan (AI) di SMK Negeri 4 Pekanbaru ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengenal sekaligus mencoba memanfaatkan AI dalam kegiatan akademik.Melalui kegiatan ini, peserta memperoleh pemahaman mengenai konsep dasar AI, etika penggunaannya, serta berbagai cara memanfaatkan AI dalam pencarian referensi, pengembangan ide tulisan, parafrase, dan penyuntingan bahasa.Capaian peserta melalui kegiatan workshop ini menunjukkan bahwa AI dapat digunakan sebagai alat bantu dalam proses belajar dan penulisan ilmiah apabila penggunaannya disertai pemahaman yang memadai mengenai fungsi dan batasannya.Pengalaman selama kegiatan ini juga memperlihatkan bahwa penguatan literasi AI di lingkungan sekolah tidak terlepas dari upaya menumbuhkan sikap kritis dan tanggung jawab akademik dalam penggunaan teknologi digital.Maka, tim pengabdi merekomendasikan bahwa upaya pengenalan AI kepada siswa perlu diikuti dengan kegiatan pendampingan yang berkelanjutan agar pemanfaatannya tidak berhenti pada pencarian jawaban secara cepat, tetapi berkembang menjadi bagian dari proses belajar dan penulisan karya ilmiah yang memenuhi standar etis dan sesuai dengan prinsip integritas akademik.

Pertama, penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang workshop AI terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa melalui evaluasi longitudinal. Kedua, studi tentang pengembangan alat AI khusus untuk mendukung kolaborasi dalam penulisan karya ilmiah di lingkungan sekolah perlu dilakukan. Ketiga, penelitian tentang peran guru dalam membimbing siswa menggunakan AI secara etis dan bertanggung jawab dapat menjadi arah baru, terutama untuk memperkuat integritas akademik dan mengurangi ketergantungan teknologi.

  1. Vol 4 No 03 (2026): Easta Journal of Innovative Community Services (EJINCS) | Easta Journal of Innovative... ejcs.eastasouth-institute.com/index.php/ejincs/issue/view/47Vol 4 No 03 2026 Easta Journal of Innovative Community Services EJINCS Easta Journal of Innovative ejcs eastasouth institute index php ejincs issue view 47
Read online
File size660.99 KB
Pages19
DMCAReport

Related /

ads-block-test