STAIDAPONDOKKREMPYANGSTAIDAPONDOKKREMPYANG

JIEM: Journal Of Islamic Education and ManagementJIEM: Journal Of Islamic Education and Management

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model kurikulum Pendidikan Agama Islam berbasis integrasi ilmu dan nilai-nilai keislaman yang relevan dengan tuntutan era digital. Latar belakang penelitian didasarkan pada adanya fragmentasi antara ilmu agama dan ilmu pengetahuan serta rendahnya integrasi nilai Islam dalam literasi digital peserta didik. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif dengan desain pengembangan yang memadukan studi kepustakaan, observasi pembelajaran berbasis digital, wawancara dengan guru PAI, serta analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI yang ada masih bersifat normatif-doktrinal dan belum terintegrasi secara epistemologis dengan sains dan teknologi. Model kurikulum integratif yang dikembangkan mencakup tujuan pembelajaran berbasis kompetensi holistik, organisasi materi tematik integratif, strategi pembelajaran konstruktivistik berbasis proyek, serta evaluasi autentik yang mengukur dimensi spiritual, intelektual, sosial, dan digital. Implementasi model ini mampu meningkatkan literasi digital religius, kemampuan berpikir kritis, serta internalisasi nilai keislaman dalam kehidupan peserta didik. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi wahyu dan ilmu pengetahuan merupakan landasan strategis dalam memperkuat identitas keilmuan PAI sebagai disiplin normatif sekaligus aplikatif.

Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam berbasis integrasi ilmu dan nilai keislaman di era digital merupakan kebutuhan strategis.Model kurikulum integratif yang dihasilkan menempatkan wahyu sebagai sumber nilai dan sains serta teknologi sebagai instrumen aktualisasi kemaslahatan.Implementasi model ini memperkuat identitas keilmuan PAI dan meningkatkan literasi digital religius peserta didik.

1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak pelatihan guru terhadap penerapan kurikulum PAI integratif yang berbasis digital. 2. Pengembangan modul pembelajaran berbasis tema yang mengintegrasikan nilai keislaman dengan isu kontemporer seperti etika digital dan literasi media. 3. Studi tentang peran kebijakan pendidikan dalam mendukung sistem evaluasi autentik yang mengukur kompetensi holistik peserta didik di era digital.

Read online
File size617.14 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test