UnlaUnla

JASa (Jurnal Akuntansi, Audit dan Sistem Informasi Akuntansi)JASa (Jurnal Akuntansi, Audit dan Sistem Informasi Akuntansi)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perkembangan Kecerdasan Buatan (AI) di bidang akuntansi terhadap motivasi pengembangan kompetensi dan tingkat pemahaman mahasiswa akuntansi di Universitas Kahuripan Kediri dari angkatan 2021 hingga 2024. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei melalui kuesioner. Data dikumpulkan dan dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Jumlah sampel adalah 60 mahasiswa. Karakteristik responden dalam penelitian ini dibagi menjadi dua kategori: jenis kelamin dan kelas. Penelitian ini mengukur pemahaman mahasiswa tentang AI, motivasi mereka untuk mengembangkan kompetensi, dan kesiapan mereka untuk memasuki dunia kerja. Kesimpulannya adalah revolusi AI memiliki dampak signifikan dan positif terhadap pengembangan kompetensi mahasiswa dan pemahaman mereka secara keseluruhan. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan tentang pentingnya mengintegrasikan AI ke dalam kurikulum akuntansi dan menjadi referensi bagi institusi pendidikan tinggi dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa untuk memenuhi tuntutan industri di era digital.

Dapat disimpulkan bahwa revolusi AI memiliki dampak signifikan dan positif terhadap pengembangan kompetensi mahasiswa dan pemahaman mereka secara keseluruhan.Kehadiran dan integrasi teknologi kecerdasan buatan dalam praktik akuntansi modern menjadi faktor penting yang tidak hanya mendorong peningkatan kualifikasi dan keterampilan teknis mahasiswa, tetapi juga memperdalam pemahaman akademik mereka secara nyata.Hal ini menunjukkan bahwa tingkat kesadaran, penerapan, dan pemanfaatan teknologi AI dalam lingkungan akademik mengarah pada pengayaan kompetensi praktis dan pemahaman intelektual yang lebih optimal bagi mahasiswa, meskipun variabel pendukung lainnya di luar lingkup penelitian ini juga berkontribusi terhadap perkembangan mereka.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara mahasiswa akuntansi yang menggunakan AI secara teratur dengan mereka yang tidak menggunakan AI dalam proses belajar mereka. Studi ini dapat mengeksplorasi perbedaan dalam pemahaman dan kompetensi antara kedua kelompok tersebut. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas berbagai metode pengajaran yang mengintegrasikan AI dalam kurikulum akuntansi, dengan tujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam menggunakan teknologi ini. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis dampak jangka panjang dari penggunaan AI dalam pendidikan akuntansi terhadap kinerja mahasiswa di dunia kerja, termasuk kemampuan mereka dalam menerapkan teknologi AI dalam praktik akuntansi profesional.

  1. Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains | Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah... doi.org/10.21831/hum.v19i2.29274Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains Humanika Kajian Ilmiah Mata Kuliah doi 10 21831 hum v19i2 29274
  2. Pengaruh Kompetensi, Kualitas Informasi, Dan Perceived Usefulness Terhadap Kepuasan Pengguna Sistem Informasi... doi.org/10.51713/jarac.2024.527Pengaruh Kompetensi Kualitas Informasi Dan Perceived Usefulness Terhadap Kepuasan Pengguna Sistem Informasi doi 10 51713 jarac 2024 527
Read online
File size324.4 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test