HIKMAHUNIVERSITYHIKMAHUNIVERSITY

Journal of English Language Teaching and Islamic IntegrationJournal of English Language Teaching and Islamic Integration

Tingkat tinggi Technological Content Knowledge (TCK) di antara calon guru memiliki implikasi yang signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa mereka memiliki pemahaman yang kuat tentang cara mengintegrasikan teknologi ke dalam praktik mengajar mereka, khususnya dalam hubungannya dengan materi yang diajarkan. Kemampuan mereka dalam memanfaatkan TCK memungkinkan penggunaan alat dan sumber daya teknologi secara efektif dan mendidik, meningkatkan kualitas keseluruhan instruksi di kelas. Sebagai hasilnya, calon guru ini lebih siap memenuhi tuntutan era digital dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan menarik bagi siswa mereka di masa depan. Namun, penting bagi mereka untuk terus mengembangkan pengetahuan pedagogis dan konten mereka bersama dengan keterampilan teknologi mereka untuk memastikan profil TPACK yang komprehensif dan seimbang.

Calon guru EFL menghadapi tantangan signifikan dalam mengembangkan TPACK.Tantangan ini mencakup masalah teknis dan penguasaan platform pembelajaran digital dari tingkat tinggi, masalah pedagogis dari tingkat rata-rata, serta kekurangan fasilitas dan pengetahuan teknologi dari tingkat rendah.Namun, dapat diasumsikan bahwa tantangan yang dihadapi oleh responden pada satu tingkat mungkin juga dialami pada tingkat lainnya.Setiap tingkat responden mungkin menghadapi tantangan serupa dalam mengembangkan TPACK, meskipun manifestasi dan intensitas spesifik tantangan tersebut mungkin bervariasi.Alam tantangan ini tetap konsisten di seluruh tingkat, mencerminkan kompleksitas yang mendasari dalam mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan pengetahuan konten.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki cara-cara baru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam praktik mengajar calon guru EFL. Penelitian ini dapat berfokus pada pengembangan strategi mengajar yang efektif yang menggabungkan teknologi dengan praktik instruksional yang efektif. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam kelas bahasa Inggris. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan wawasan tentang bagaimana teknologi dapat digunakan secara optimal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di era digital.

  1. Blended Learning Strategy in the New Normal Era (TPACK Competency Study) | Juwandani | Pedagonal : Jurnal... journal.unpak.ac.id/index.php/pedagonal/article/view/5611Blended Learning Strategy in the New Normal Era TPACK Competency Study Juwandani Pedagonal Jurnal journal unpak ac index php pedagonal article view 5611
Read online
File size540.7 KB
Pages21
DMCAReport

Related /

ads-block-test