USUUSU
Mahadi: Indonesia Journal of LawMahadi: Indonesia Journal of LawGeoedukasi atau pendidikan kebumian merupakan komponen penting dalam upaya pelestarian alam dan peningkatan kesadaran lingkungan di kawasan geopark. Salah satu contoh kawasan geopark di Indonesia adalah Kaldera Toba dan Geopark Kenyir, yang memiliki nilai geologi luar biasa serta potensi besar untuk dimanfaatkan sebagai sarana edukasi bagi anak-anak sekolah. Permasalahan utama yang dihadapi adalah bahwa mitra, khususnya pihak sekolah, masih belum melihat diri mereka sebagai bagian dari ekosistem geopark. Oleh karena itu, perlu dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat guna mendorong para mitra agar dapat berkontribusi, bersinergi, dan memperoleh manfaat dari keberadaan geopark. Rumusan masalah yang digunakan dalam penelitian ini adalah bagaimana kondisi geoedukasi di kawasan geopark saat ini, apa peran sekolah/lembaga pendidikan dalam memberikan pendidikan di kawasan geopark, serta langkah-langkah apa yang dapat dilakukan untuk mengimplementasikan geoedukasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Jenis studi pustaka yang digunakan adalah tinjauan naratif. Implementasi geoedukasi di kawasan geopark merupakan strategi penting dalam upaya pelestarian lingkungan, penguatan identitas lokal, dan peningkatan kesadaran akan nilai warisan geologi sejak usia dini. Sekolah dan lembaga pendidikan memainkan peran sentral dalam mewujudkan pendidikan berbasis geosite yang kontekstual dan menyenangkan. Untuk itu, diperlukan langkah-langkah yang terstruktur, dimulai dari identifikasi potensi geosite, pengembangan bahan ajar yang relevan, pelatihan guru, integrasi kurikulum, hingga pelaksanaan kegiatan pembelajaran langsung di lapangan. Keberhasilan geoedukasi juga ditentukan oleh ketersediaan sarana edukasi yang memadai serta kemitraan yang kuat antara pengelola geopark, pemerintah, sekolah, masyarakat lokal, dan institusi pendidikan tinggi.
Implementasi geoedukasi di kawasan geopark adalah strategi vital untuk konservasi lingkungan, penguatan identitas lokal, dan peningkatan kesadaran warisan geologi sejak dini.Sekolah dan lembaga pendidikan memegang peran sentral dalam menyelenggarakan pendidikan berbasis geosite yang kontekstual dan menyenangkan, melalui langkah-langkah terstruktur mulai dari identifikasi potensi, pengembangan materi, pelatihan guru, integrasi kurikulum, hingga kegiatan lapangan.Keberhasilan upaya ini sangat bergantung pada ketersediaan fasilitas edukasi yang memadai, kemitraan kuat antar pemangku kepentingan, serta evaluasi berkala untuk memastikan program geoedukasi tidak hanya memperkaya pembelajaran formal, tetapi juga memperkuat peran masyarakat dalam menjaga keberlanjutan geopark.
Penelitian lanjutan dapat berfokus pada evaluasi empiris terhadap efektivitas program geoedukasi yang telah diimplementasikan di kawasan geopark. Mengingat penelitian ini bersifat tinjauan naratif, sebuah studi kasus mendalam diperlukan untuk mengukur dampak nyata dari langkah-langkah geoedukasi yang disarankan, seperti identifikasi potensi geosite, pengembangan materi ajar, pelatihan guru, dan integrasi kurikulum. Penelitian bisa dilakukan di geopark seperti Kaldera Toba atau Geopark Kenyir dengan menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif, seperti pre-post test untuk mengukur peningkatan pengetahuan dan kesadaran siswa, serta observasi partisipatif terhadap kegiatan lapangan. Ini akan memberikan data konkret mengenai sejauh mana program tersebut berhasil meningkatkan pemahaman anak-anak sekolah dan masyarakat lokal tentang warisan geologi dan konservasi lingkungan. Selain itu, pengembangan model kurikulum dan bahan ajar geoedukasi yang lebih inovatif, khususnya yang mengintegrasikan kearifan lokal dan teknologi digital, dapat menjadi arah penelitian berikutnya. Hal ini penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, menarik, dan relevan dengan generasi muda, sehingga mampu menumbuhkan rasa kepemilikan dan tanggung jawab terhadap geopark sejak dini. Terakhir, investigasi lebih lanjut mengenai mekanisme optimalisasi sinergi antara berbagai pemangku kepentingan—termasuk pemerintah, pengelola geopark, lembaga pendidikan tinggi, sekolah, dan komunitas lokal—sangat penting. Penelitian ini dapat mengidentifikasi faktor-faktor penentu keberhasilan kemitraan dalam membangun ekosistem geoedukasi yang kuat dan berkelanjutan, serta bagaimana kemitraan tersebut dapat ditingkatkan untuk mengatasi tantangan seperti keterbatasan sumber daya manusia dan infrastruktur.
| File size | 391.22 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
USUUSU Namun, banyak komunitas adat yang masih memegang teguh tradisi bahwa upacara perkawinan adat sudah cukup untuk mengesahkan sebuah perkawinan tanpa perluNamun, banyak komunitas adat yang masih memegang teguh tradisi bahwa upacara perkawinan adat sudah cukup untuk mengesahkan sebuah perkawinan tanpa perlu
USUUSU Selain itu, mekanisme adat seperti pago-pago dan ajeg-ajeg memiliki peran penting dalam memberikan legitimasi terhadap transaksi tanah adat melalui prosesSelain itu, mekanisme adat seperti pago-pago dan ajeg-ajeg memiliki peran penting dalam memberikan legitimasi terhadap transaksi tanah adat melalui proses
PIPI Pada perusahaan masih menggunakan metode pelatihan konvensional sehingga karyawan yang mengikuti kegiatan cenderung rendah tingkat keterlibatannya danPada perusahaan masih menggunakan metode pelatihan konvensional sehingga karyawan yang mengikuti kegiatan cenderung rendah tingkat keterlibatannya dan
USUUSU However, this potential has not been fully realized due to significant legal and social challenges. Legally, overlapping authority between the centralHowever, this potential has not been fully realized due to significant legal and social challenges. Legally, overlapping authority between the central
USUUSU The eco-action program as a disaster mitigation approach in coastal areas such as Nagari Katapiang has great potential to reduce disaster risks while increasingThe eco-action program as a disaster mitigation approach in coastal areas such as Nagari Katapiang has great potential to reduce disaster risks while increasing
USUUSU Meskipun telah dilakukan reformasi legislasi, masih terdapat kekurangan dalam proses pembuatan undang-undang yang dapat mempengaruhi efektivitas prinsip‑prinsipMeskipun telah dilakukan reformasi legislasi, masih terdapat kekurangan dalam proses pembuatan undang-undang yang dapat mempengaruhi efektivitas prinsip‑prinsip
RISTEKRISTEK Metodologi campuran, menggabungkan survei kuantitatif dan wawancara kualitatif, dilakukan pada keluarga penerima manfaat. Hasil kuantitatif menunjukkanMetodologi campuran, menggabungkan survei kuantitatif dan wawancara kualitatif, dilakukan pada keluarga penerima manfaat. Hasil kuantitatif menunjukkan
RISTEKRISTEK Prominensi dukungan sesama dan lingkungan pemberdayaan dalam Program KT menekankan pentingnya jaringan komunitas dan pertanggungjawaban bersama sebagaiProminensi dukungan sesama dan lingkungan pemberdayaan dalam Program KT menekankan pentingnya jaringan komunitas dan pertanggungjawaban bersama sebagai
Useful /
USUUSU Kebijakan tata kelola kerja neoliberal di Australia, Indonesia, dan Inggris telah memperburuk ketimpangan bagi penyandang disabilitas meskipun janji pertumbuhanKebijakan tata kelola kerja neoliberal di Australia, Indonesia, dan Inggris telah memperburuk ketimpangan bagi penyandang disabilitas meskipun janji pertumbuhan
USUUSU Penelitian ini merupakan penelitian yuridis-normatif bersifat deduktif-analisis. Hasil analisis menunjukkan bahwa: pertama, ketentuan insider trading dalamPenelitian ini merupakan penelitian yuridis-normatif bersifat deduktif-analisis. Hasil analisis menunjukkan bahwa: pertama, ketentuan insider trading dalam
USUUSU Implementasi praktik kehutanan sosial, termasuk pemberdayaan masyarakat dan pengelolaan hutan yang berkelanjutan, bertujuan untuk mengurangi emisi karbonImplementasi praktik kehutanan sosial, termasuk pemberdayaan masyarakat dan pengelolaan hutan yang berkelanjutan, bertujuan untuk mengurangi emisi karbon
RISTEKRISTEK Dari identifikasi prediktor dan faktor moderasi hingga integrasi metodologi kuantitatif dan kualitatif, studi ini telah merintis wilayah baru dalam penjelajahanDari identifikasi prediktor dan faktor moderasi hingga integrasi metodologi kuantitatif dan kualitatif, studi ini telah merintis wilayah baru dalam penjelajahan