FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS

PAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatPAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Pengabdian masyarakat bertajuk dilaksanakan di SDN 1 Simongagrok (23 siswa kelas IV–VI) dan MI Tarbiyatul Athfal (20 siswa kelas V) untuk meningkatkan literasi keuangan anak usia dini. Menggunakan pendekatan blended learning—presentasi PowerPoint, video animasi, diskusi interaktif, dan praktik menghias celengan—kegiatan ini bertujuan memberikan pemahaman pengertian/manfaat menabung, membedakan kebutuhan-keinginan, serta membentuk kebiasaan menyisihkan uang saku secara rutin. Hasil menunjukkan antusiasme tinggi siswa (80–90% partisipasi aktif), peningkatan pemahaman hingga 75–85% (pra-pasca observasi), dan motivasi menabung melalui celengan personal, meskipun kendala tujuan spesifik masih ada. Kebaruan terletak pada integrasi evaluasi berkala dan target pribadi, selaras dengan pengabdian serupa (2022–2025) yang melaporkan peningkatan 74–96%. Rekomendasi mencakup monitoring guru dan integrasi kurikuler untuk keberlanjutan. Program ini berkontribusi pada pendidikan karakter hemat dan disiplin finansial di konteks pedesaan.

Kegiatan pengabdian “Gerakan Menabung Sejak Dini melalui Edukasi dan Praktek Celengan di Lembaga Pendidikan Desa Simongagrok berhasil meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa SDN 1 Simongagrok dan MI Tarbiyatul Athfal tentang arti, manfaat, serta cara menabung yang sederhana dan teratur.Melalui kombinasi penyampaian materi, diskusi, dan praktik menghias celengan, siswa tidak hanya lebih tertarik untuk menabung, tetapi juga mulai belajar membedakan kebutuhan dan keinginan, meskipun pendampingan lanjutan tetap diperlukan agar tujuan menabung mereka menjadi lebih jelas dan kebiasaan menabung dapat bertahan secara berkelanjutan.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana penggunaan permainan edukatif berbasis digital, yang dirancang dengan skenario menabung dan pengelolaan uang saku, mempengaruhi peningkatan kemampuan siswa kelas IV–VI dalam membedakan kebutuhan dan keinginan, serta apakah interaksi digital tersebut dapat meningkatkan motivasi menabung secara lebih signifikan dibandingkan metode tradisional yang hanya melibatkan celengan fisik. Selain itu, studi longitudinal dapat meneliti dampak integrasi materi literasi keuangan secara sistematis ke dalam kurikulum resmi sekolah dasar, dengan membandingkan kelompok yang menerima pembelajaran terintegrasi selama satu tahun akademik dengan kelompok kontrol yang hanya mengikuti program intervensi celengan, untuk menilai perbedaan dalam konsistensi kebiasaan menabung dan pencapaian tujuan finansial jangka panjang siswa. Penelitian juga perlu mengevaluasi peran orang tua dalam mendukung tujuan menabung siswa, misalnya dengan mengkaji efektivitas program pelibatan orang tua melalui workshop dan monitoring rutin, serta mengidentifikasi faktor-faktor keluarga yang berkontribusi pada keberlanjutan kebiasaan menabung setelah intervensi berakhir, sehingga dapat merumuskan model kolaboratif antara sekolah dan rumah tangga secara kolaboratif.

  1. Responding to Islamophobia by Internalizing the Value of Islam Rahmatan lil Alamin through Using the... doi.org/10.30983/islam_realitas.v6i2.3695Responding to Islamophobia by Internalizing the Value of Islam Rahmatan lil Alamin through Using the doi 10 30983 islam realitas v6i2 3695
  2. Meningkatkan Kesadaran Menabung Anak Usia Dini Di SD Negeri 56 Perumnas Poka Ambon | Transformasi Masyarakat... doi.org/10.62383/transformasi.v1i3.244Meningkatkan Kesadaran Menabung Anak Usia Dini Di SD Negeri 56 Perumnas Poka Ambon Transformasi Masyarakat doi 10 62383 transformasi v1i3 244
  3. Peningkatan literasi keuangan siswa melalui penggunaan media interaktif SIKU (Sikapi Uangmu) | Jurnal... doi.org/10.21067/jip.v13i1.7850Peningkatan literasi keuangan siswa melalui penggunaan media interaktif SIKU Sikapi Uangmu Jurnal doi 10 21067 jip v13i1 7850
Read online
File size461 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test