DCCDCC

Journal Lingua CendikiaJournal Lingua Cendikia

Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi permasalahan siswa dalam pemahaman mendengarkan di kelas X ULP 2 SMK N 4 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui deskripsi dan analisis data yang diperoleh dari wawancara sebagai sumber data utama dan dokumentasi sebagai sumber data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan peningkatan pemahaman mendengarkan siswa dipengaruhi oleh metode pengajaran, lingkungan sekitar, penggunaan bahasa sehari-hari, ketidaktahuan kosakata bahasa Inggris, pemahaman kata Bahasa Inggris, dan motivasi belajar yang rendah. Penemuan tersebut menegaskan bahwa minat siswa dalam tugas pemahaman mendengarkan berkurang karena faktor-faktor di atas. Kata kunci: Bahasa Inggris, Pemahaman Mendengarkan.

Kesimpulan menunjukkan bahwa siswa masih kesulitan tetap fokus selama tugas mendengarkan, khususnya ketika harus menjawab pertanyaan wh- sekaligus mencari jawaban, sehingga konsentrasi mereka terganggu.Meskipun berusaha memahami materi yang didengarkan, tingkat pemahaman siswa tetap terbatas.

Penelitian selanjutnya dapat meneliti dampak penggunaan media digital interaktif pada peningkatan konsentrasi siswa dalam aktivitas pemahaman mendengarkan di SMK N 4 Bandar Lampung. Peneliti dapat mengkaji hubungan antara motivasi belajar siswa dengan tingkat pemahaman bahasa Inggris melalui survei longitudinal yang mencakup faktor iklim belajar dan interaksi sosial. Penelitian lain dapat membandingkan efektivitas metode pengajaran berbasis permainan dan lagu terhadap keterampilan kosakata serta kemampuan mendengarkan, dengan melibatkan sampel siswa di berbagai sekolah menengah kejuruan. Selain itu, sebaiknya diuji coba pendekatan pembelajaran kolaboratif dalam kelompok kecil untuk menilai kontribusi diskusi antar pasangan dalam memperkuat pemahaman mendengarkan. Evaluasi jangka panjang juga penting untuk memahami seberapa stabil peningkatan kinerja siswa setelah intervensi. Studi tambahan dapat memasukkan analisis audiografi terhadap materi audio yang digunakan agar lebih sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. Akhirnya, peneliti dapat menggali faktor-faktor eksternal seperti akses teknologi rumah dan dukungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa. Dengan demikian, penelitian selanjutnya dapat memberikan rekomendasi praktis dan kebijakan yang menyesuaikan strategi pembelajaran bagi siswa SMK.

Read online
File size554.76 KB
Pages14
Short Linkhttps://juris.id/p-1ud
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu
DMCAReport

Related /

ads-block-test