THAMRINTHAMRIN
Jurnal Inovasi Pendidikan MH ThamrinJurnal Inovasi Pendidikan MH ThamrinSekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan yang dapat dikatakan sebagai wadah untuk mencapai tujuan kemerdekaan Indonesia. Keberhasilan tujuan ini bergantung pada sumber daya manusia yang terdapat di sekolah yaitu kepala sekolah, guru, siswa dan tenaga kependidikan lainnya. Guru merupakan salah satu komponen yang sangat menentukan untuk terselenggaranya proses pendidikan. Keberadaan guru merupakan pelaku utama sebagai fasilitator penyelenggaraan proses belajar siswa. Oleh karena itu, kinerja guru sangat berpengaruh dalam mewujudkan program pendidikan nasional. Guru harus memiliki kualitas yang cukup memadai, karena guru merupakan salah satu komponen mikro sistem pendidikan yang sangat strategis dan banyak mengambil peran dalam proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatkan kinerja guru melalui kompetensi pedagogik dan motivasi kerja. Penilitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, dengan melakukan wawancara dan observasi untuk mengetahui sejauh mana kompetensi pedagogik dan motivasi kerja dapat meningkatkan kinerja guru. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa guru yang memiliki kompetensi pedagogik yang baik, dapat memberikan pembelajaran kepada peserta didik sesuai dengan kebutuhannya, sehingga dapat meningkatkan kinerjanya. Begitu pula dengan motivasi kerja yang dimiliki guru, semakin tinggi motivasi kerja guru maka semakin meningkat kinerja guru. Hal ini menjadi upaya yang efektif untuk meningkatkan kinerja guru. Dengan demikian meningkatnya kompetensi pedagogik dan motivasi kerja dapat meningkatkan kinerja guru.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Global Insani Islamic School telah melakukan upaya untuk meningkatkan kineja guru melalui kompetensi pedagogik dan motivasi kerja guru.Ada beberapa rekomendasi cara untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan motivasi kerja guru.Guru yang memiliki kompetensi pedagogik yang baik dapat memahami peserta didik, memahami kebutuhannya, dapat menggali potensinya sehingga pembelajaran yang diberikan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.Selain itu, motivasi kerja juga sangat penting dimilki oleh guru untuk menjalani segala kegiatan dan tugas di sekolah dengan penuh semangat dan memiliki tujuan.Dengan demikian jika kinerja guru meningkat maka tujuan pendidikan dapat tercapai.Hal ini merupakan upaya yang efektif bagi para kepala sekolah dan pemangku kepentingan untuk terus meningkatkan kompetensi pedagogik dan motivasi kerja guru di instansi masing-masing.
Berdasarkan hasil penelitian, ada beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai strategi-strategi konkret yang dapat diterapkan oleh sekolah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru secara efektif. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada dampak peningkatan kompetensi pedagogik terhadap kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi cara-cara inovatif dalam meningkatkan motivasi kerja guru, seperti dengan melibatkan guru dalam proses perencanaan dan pengambilan keputusan di sekolah.
| File size | 188.3 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Kepala madrasah telah menjalankan gaya kepemimpinannya dengan kharisma, pengaruh ideal, inspirasi yang memotivasi, rangsangan intelektual, dan perhatianKepala madrasah telah menjalankan gaya kepemimpinannya dengan kharisma, pengaruh ideal, inspirasi yang memotivasi, rangsangan intelektual, dan perhatian
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Dalam penelitian ini, ditemukan bahwa konsep pendidikan karakter di Pesantren Darussalam Blokagung secara jelas mengajarkan nilai‑nilai kepemimpinanDalam penelitian ini, ditemukan bahwa konsep pendidikan karakter di Pesantren Darussalam Blokagung secara jelas mengajarkan nilai‑nilai kepemimpinan
ASHAPUBLISHINGASHAPUBLISHING Tinjauan literatur ini menunjukkan potensi transformasional dari Smart Apps Creator dalam pengawasan guru. Model ini mendorong umpan balik real-time, komunikasiTinjauan literatur ini menunjukkan potensi transformasional dari Smart Apps Creator dalam pengawasan guru. Model ini mendorong umpan balik real-time, komunikasi
IAIDAIAIDA Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam mendukung kebijakan kepala sekolah, khususnya dalam mengintegrasikan teknologi dalamHasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam mendukung kebijakan kepala sekolah, khususnya dalam mengintegrasikan teknologi dalam
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Kepala sekolah berperan sebagai manajer dengan melakukan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi serta sebagai pemimpin yang memonitor,Kepala sekolah berperan sebagai manajer dengan melakukan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi serta sebagai pemimpin yang memonitor,
IAIDAIAIDA Setiap anak memiliki karakteristik, keunikan, dan keberagaman yang melekat, dan pendidikan inklusi bertujuan untuk memenuhi kebutuhan ini. Penelitian iniSetiap anak memiliki karakteristik, keunikan, dan keberagaman yang melekat, dan pendidikan inklusi bertujuan untuk memenuhi kebutuhan ini. Penelitian ini
STMIK BANJARBARUSTMIK BANJARBARU Metode ini melibatkan pengumpulan dan pengolahan data dari 4 kriteria yang terdiri dari Pedagogik, Profesionalitas, Kepribadian, dan Sosial. Hasil penelitianMetode ini melibatkan pengumpulan dan pengolahan data dari 4 kriteria yang terdiri dari Pedagogik, Profesionalitas, Kepribadian, dan Sosial. Hasil penelitian
UMMAUMMA Dari penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa, Metode Pembinaan CLKKM (Contoh, Latihan, Kontrol, dan Kerja Mandiri) dapat meningkatkan kompetensi guruDari penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa, Metode Pembinaan CLKKM (Contoh, Latihan, Kontrol, dan Kerja Mandiri) dapat meningkatkan kompetensi guru
Useful /
UINSAUINSA Melalui ajaran agama, kematian akibat perang ditafsirkan sebagai martir, sehingga menimbulkan optimisme dalam menerima takdir. Selain itu, keyakinan agamaMelalui ajaran agama, kematian akibat perang ditafsirkan sebagai martir, sehingga menimbulkan optimisme dalam menerima takdir. Selain itu, keyakinan agama
UINSAUINSA Figur otoritas diakui sebagai penghubung antara masa lalu nabi dan umat Islam, sehingga mereka dapat mengartikulasikan dan merealisasikan ajaran nabi sebagaiFigur otoritas diakui sebagai penghubung antara masa lalu nabi dan umat Islam, sehingga mereka dapat mengartikulasikan dan merealisasikan ajaran nabi sebagai
UINSAUINSA Temuan menunjukkan bahwa diskursus gender NU Sumenep masih lemah ketika dihadapkan pada otoritas religius kiai dan sarjana tradisional. Respons ambivalenTemuan menunjukkan bahwa diskursus gender NU Sumenep masih lemah ketika dihadapkan pada otoritas religius kiai dan sarjana tradisional. Respons ambivalen
UINSAUINSA Artikel ini mengungkapkan dan menganalisis krisis kemanusiaan yang dihadapi oleh wanita Palestina dalam novel ini menggunakan pendekatan state-ibuism danArtikel ini mengungkapkan dan menganalisis krisis kemanusiaan yang dihadapi oleh wanita Palestina dalam novel ini menggunakan pendekatan state-ibuism dan