ALIFAALIFA

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY SCIENCE AND EDUCATIONJOURNAL OF INTERDISCIPLINARY SCIENCE AND EDUCATION

Implementasi literasi keuangan sejak usia dini merupakan upaya strategis untuk menumbuhkan pemahaman serta kebiasaan positif terkait pengelolaan uang pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana literasi keuangan diimplementasikan pada pendidikan anak usia dini di PAUD Insan Cendikia, Harapan Rejo, Lampung Tengah. Pendekatan kualitatif digunakan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru dan orang tua peserta didik. Hasil menunjukkan bahwa literasi keuangan diterapkan melalui pendekatan pembelajaran berbasis bermain dengan model Beyond Center and Circle Time (BCCT). Kegiatan literasi keuangan meliputi pengenalan uang, pengelolaan uang saku, kebiasaan menabung, sosio‑drama tentang membeli dan menjual, kunjungan ke agen BRILink, serta penanaman nilai berbagi dan kewirausahaan. Implementasi ini juga melibatkan partisipasi aktif orang tua sebagai pendamping utama. Penelitian menyimpulkan bahwa PAUD Insan Cendikia telah melaksanakan program literasi keuangan yang terstruktur dan komprehensif, meskipun masih terdapat tantangan dalam mempertahankan keterlibatan orang tua secara konsisten serta memperkuat pemahaman anak mengenai kebutuhan versus keinginan.

Penerapan literasi keuangan di PAUD Insan Cendikia telah dilakukan secara sistematis melalui pendekatan BCCT, dimulai dengan pengenalan konsep uang termasuk uang digital.Kegiatan mencakup menabung, membedakan kebutuhan vs keinginan, sosio‑drama jual‑beli, serta kerja sama dengan BRILink untuk memperkenalkan perbankan dan membuka rekening tabungan sukarela.Keterlibatan aktif orang tua memperkuat pemahaman mengenai uang saku dan keuangan digital, sehingga pendidikan literasi keuangan tidak hanya memberikan pengetahuan dasar tetapi juga membentuk sikap dan perilaku bijak yang menjadi landasan bagi masa depan anak.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana peningkatan keterlibatan orang tua dalam program literasi keuangan dapat dicapai melalui pelatihan digital yang terstruktur, sehingga mengurangi kendala partisipasi yang diidentifikasi dalam studi ini. Selain itu, diperlukan studi longitudinal yang mengevaluasi dampak jangka panjang penerapan model BCCT terhadap kemampuan anak dalam membedakan kebutuhan dan keinginan serta perilaku menabung setelah memasuki jenjang pendidikan dasar. Penelitian juga dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan media interaktif berbasis teknologi (misalnya aplikasi edukasi keuangan) dalam memperkuat pemahaman anak tentang uang digital dan konsekuensi finansialnya, khususnya pada konteks keluarga dengan tingkat literasi keuangan rendah.

  1. Analisis Penerapan Literasi Keuangan pada Pendidikan Anak Usia Dini (Studi : Paud Insan Cendikia Harapan... journal.alifa.ac.id/index.php/jise/article/view/257Analisis Penerapan Literasi Keuangan pada Pendidikan Anak Usia Dini Studi Paud Insan Cendikia Harapan journal alifa ac index php jise article view 257
Read online
File size449.9 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test