UNCMUNCM

Jurnal Genta MuliaJurnal Genta Mulia

Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan adalah materi dalam pembelajaran matematika yang sangat penting untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, dibuktikan dengan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada operasi penghitungan penjumlahan dan pengurangan bersusun di salah satu sekolah dasar di Surakarta melalui implementasi media visual tabel sederhana. Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, subjek penelitian terdiri dari kelas II yang terdiri dari 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan media tabel sederhana mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata meningkat pada prasiklus yaitu 60 menjadi 83 pada siklus II, dengan presentase ketuntasan belajar dari 22 persen menjadi 82 persen. Penelitian tindakan kelas ini menyimpulkan bahwa penggunaan media tabel bersusun sederhana dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II di salah satu SD di Surakarta tahun pelajaran 2024/2025.

Berdasarkan tujuan penelitian, diperoleh hasil bahwa penggunaan media tabel bersusun sederhana dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II di salah satu SD di Surakarta tahun pelajaran 2024/2025.Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan rata-rata nilai klasikal dan presentase ketuntasan siswa pada prasiklus, siklus I dan siklus II.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan media visual yang lebih interaktif dan menarik, seperti menggunakan animasi atau simulasi interaktif. Selain itu, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat kemampuan, untuk melihat apakah media tabel sederhana ini dapat membantu siswa dengan kemampuan berbeda dalam memahami konsep operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bersusun. Terakhir, penelitian juga dapat dilakukan dengan mengukur dampak jangka panjang dari penggunaan media tabel sederhana ini terhadap hasil belajar matematika siswa.

  1. Analisis Kesulitan Belajar siswa dalam memahami Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bersusun (Studi pada... doi.org/10.54371/ainj.v5i2.452Analisis Kesulitan Belajar siswa dalam memahami Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bersusun Studi pada doi 10 54371 ainj v5i2 452
  2. MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOLABORASI SISWA SMP MELALUI MODEL PJBL DENGAN PENDEKATAN TARL | Jurnal... doi.org/10.18592/ptk.v9i1.9400MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOLABORASI SISWA SMP MELALUI MODEL PJBL DENGAN PENDEKATAN TARL Jurnal doi 10 18592 ptk v9i1 9400
  3. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. fakultas keguruan ilmu pendidikan journals mendidik jurnal kajian... doi.org/10.30653/003.202392.50Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan fakultas keguruan ilmu pendidikan journals mendidik jurnal kajian doi 10 30653 003 202392 50
  4. Meningkatkan hasil belajar IPA Siswa Kelas V SDN Rangkep pada Tahun Pelajaran 2017/2018 menggunakan metode... doi.org/10.31764/elementary.v1i2.549Meningkatkan hasil belajar IPA Siswa Kelas V SDN Rangkep pada Tahun Pelajaran 2017 2018 menggunakan metode doi 10 31764 elementary v1i2 549
  5. Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas II Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan | Jurnal Ilmiah... doi.org/10.46772/kontekstual.v2i02.393Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas II Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Jurnal Ilmiah doi 10 46772 kontekstual v2i02 393
Read online
File size162.45 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test