IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA
Journal of Education and ResearchJournal of Education and ResearchPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajar siswa berdasarkan hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada tahapan identifikasi, screening, eligibility, dan included. Sumber artikel diperoleh melalui database Google Scholar dan Garuda dengan rentang publikasi tahun 2019–2025. Dari 35 artikel yang teridentifikasi, diperoleh 10 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dan selanjutnya dianalisis secara mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa kecerdasan interpersonal berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada berbagai jenjang pendidikan dan mata pelajaran. Siswa yang memiliki kecerdasan interpersonal tinggi cenderung lebih aktif dalam pembelajaran, mampu berkomunikasi secara efektif, bekerja sama dalam kelompok, serta membangun hubungan sosial yang baik dengan guru maupun teman sebaya. Kemampuan tersebut mendukung peningkatan partisipasi dalam belajar, pemahaman materi, dan pencapaian akademik. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa pengaruh kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajar bersifat konsisten dalam berbagai konteks pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kecerdasan interpersonal merupakan salah satu faktor penting yang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa dan perlu dikembangkan melalui proses pembelajaran yang kolaboratif dan interaktif.
Berdasarkan hasil Systematic Literature Review (SLR) terhadap sepuluh artikel yang memenuhi kriteria inklusi, dapat disimpulkan bahwa kecerdasan interpersonal cenderung memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada berbagai jenjang pendidikan dan mata pelajaran.Hasil sintesis menunjukkan bahwa sembilan artikel melaporkan adanya hubungan positif antara kecerdasan interpersonal dan hasil belajar, sedangkan satu artikel menunjukkan bahwa pengaruh tersebut tidak signifikan ketika dianalisis secara simultan dengan variabel lain.Temuan tersebut mengindikasikan bahwa kecerdasan interpersonal merupakan salah satu faktor yang berkontribusi terhadap keberhasilan belajar, meskipun bukan satu-satunya faktor yang menentukan hasil belajar siswa.Sintesis hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berkomunikasi, bekerja sama, berempati, serta menjalin interaksi sosial yang baik merupakan aspek kecerdasan interpersonal yang paling berkontribusi dalam mendukung proses pembelajaran.Kemampuan tersebut mendorong partisipasi aktif peserta didik, meningkatkan kualitas interaksi selama pembelajaran, dan membantu siswa memperoleh pemahaman materi yang lebih baik.Oleh karena itu, pengembangan kecerdasan interpersonal perlu menjadi salah satu perhatian dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah.
Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk memperluas sumber literatur dengan memanfaatkan lebih banyak database nasional maupun internasional, memperpanjang rentang tahun publikasi, serta menggunakan metode meta-analisis agar diperoleh estimasi pengaruh kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajar yang lebih akurat dan komprehensif. Selain itu, penelitian dapat berfokus pada faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi hasil belajar, seperti motivasi belajar, kecerdasan intrapersonal, aktivitas belajar, dan lingkungan belajar. Dengan demikian, dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal, seperti pembelajaran kolaboratif, diskusi kelompok, pembelajaran berbasis proyek, presentasi, dan pemecahan masalah bersama. Aktivitas-aktivitas ini dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan komunikasi, kerja sama, dan interaksi sosial, yang pada akhirnya mendukung keberhasilan belajar.
- Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Kecerdasan Intrapersonal Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP 1 Cemerlang... doi.org/10.30998/jap.v2i2.1043Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Kecerdasan Intrapersonal Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP 1 Cemerlang doi 10 30998 jap v2i2 1043
- The Influence of Interpersonal Intelligence and Learning Independence on the Chemistry Learning Outcomes... doi.org/10.29303/cep.v8i2.9428The Influence of Interpersonal Intelligence and Learning Independence on the Chemistry Learning Outcomes doi 10 29303 cep v8i2 9428
| File size | 423.82 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Secara keseluruhan, temuan menyiratkan bahwa kegiatan Klub Bahasa Inggris berkontribusi positif terhadap keterampilan dan kepercayaan diri berbicara publikSecara keseluruhan, temuan menyiratkan bahwa kegiatan Klub Bahasa Inggris berkontribusi positif terhadap keterampilan dan kepercayaan diri berbicara publik
UNIPMAUNIPMA Model Project Based Learning (PjBL) dipandang relevan untuk mengembangkan keterampilan wirausaha sekaligus menumbuhkan kesadaran ekologis siswa. PenelitianModel Project Based Learning (PjBL) dipandang relevan untuk mengembangkan keterampilan wirausaha sekaligus menumbuhkan kesadaran ekologis siswa. Penelitian
LP3MKILLP3MKIL Peningkatan tersebut tercermin dalam skor rata‑rata yang melonjak dari 50,67% pada pretes hingga 77,03% pada akhir siklus II, menunjukkan kenaikan 26,36%.Peningkatan tersebut tercermin dalam skor rata‑rata yang melonjak dari 50,67% pada pretes hingga 77,03% pada akhir siklus II, menunjukkan kenaikan 26,36%.
PPSDPPPSDP Faktor pendukung meliputi kesiapan guru, fasilitas dan infrastruktur yang memadai, serta waktu implementasi kolaboratif yang terbatas dan tingkat keterlibatanFaktor pendukung meliputi kesiapan guru, fasilitas dan infrastruktur yang memadai, serta waktu implementasi kolaboratif yang terbatas dan tingkat keterlibatan
UKSWUKSW Pada level Reaction, para peserta memberikan respons positif terhadap pelaksanaan pelatihan, khususnya pada aspek relevansi materi (4,34), kualitas fasilitatorPada level Reaction, para peserta memberikan respons positif terhadap pelaksanaan pelatihan, khususnya pada aspek relevansi materi (4,34), kualitas fasilitator
UNMUNM Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji perbedaan skor sebelum dan sesudah intervensi, analisis proporsional N‑GainAnalisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji perbedaan skor sebelum dan sesudah intervensi, analisis proporsional N‑Gain
UNWAHAUNWAHA Dalam pembelajaran Bahasa Inggris yang mana sebagai Bahasa Asing, Guru harus mengetahui bagaimana cara untuk menyajikan materi dengan baik. Materi tersebutDalam pembelajaran Bahasa Inggris yang mana sebagai Bahasa Asing, Guru harus mengetahui bagaimana cara untuk menyajikan materi dengan baik. Materi tersebut
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Mitra pengabdian mengalami permasalahan terkait hal ini, dimana keterampilan guru SMK PGRI 2 Bandar Lampung terkait penyusunan bahan ajar pada kurikulumMitra pengabdian mengalami permasalahan terkait hal ini, dimana keterampilan guru SMK PGRI 2 Bandar Lampung terkait penyusunan bahan ajar pada kurikulum
Useful /
LP3MKILLP3MKIL Data dianalisis secara kualitatif deskriptif. Indikator keberhasilan aksi dicapai secara klasik bila 80% siswa memperoleh nilai ≥75 (KKM). Hasil menunjukkanData dianalisis secara kualitatif deskriptif. Indikator keberhasilan aksi dicapai secara klasik bila 80% siswa memperoleh nilai ≥75 (KKM). Hasil menunjukkan
LP3MKILLP3MKIL Teknik dan alat pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes (observasi dan dokumentasi). Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakanTeknik dan alat pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes (observasi dan dokumentasi). Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan
SCITECHGRUPSCITECHGRUP Sesuai dengan itu, permukaan air tanah menunjukkan penurunan konsisten di sebagian besar sub-daerah, yang menegaskan pengurangan pengisian ulang dan peningkatanSesuai dengan itu, permukaan air tanah menunjukkan penurunan konsisten di sebagian besar sub-daerah, yang menegaskan pengurangan pengisian ulang dan peningkatan
UMWUMW Semua komponen input ini berkontribusi terhadap upaya pengurangan stunting di wilayah tersebut. Program URC‑KISS di Kabupaten Konawe Utara didukung denganSemua komponen input ini berkontribusi terhadap upaya pengurangan stunting di wilayah tersebut. Program URC‑KISS di Kabupaten Konawe Utara didukung dengan