SARI MUTIARASARI MUTIARA

JURNAL PSYCHOMUTIARAJURNAL PSYCHOMUTIARA

Kesejahteraan subjektif siswa merupakan aspek penting dalam keberhasilan psikologis dan akademik siswa, namun sering kali terabaikan dalam program pengembangan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-efficacy dan school climate terhadap kesejahteraan subjektif siswa SMA di Kota Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sebanyak 200 siswa SMA dipilih menggunakan teknik quota sampling. Instrumen yang digunakan yaitu Student Subjective Well-Being Questionnaire (SSWQ), General Self-Efficacy Scale (GSE), dan Skala School Climate yang telah disesuaikan dengan Indonesia. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy dan school climate secara simultan berpengaruh signifikan terhadap student subjective well-being. Secara parsial, kedua variabel ini memiliki pengaruh positif yang signifikan. Temuan menunjukkan pentingnya pengembangan self-efficacy dan iklim sekolah yang positif dalam intervensi yang dapat diharapkan merancang sekolah yang aman, suportif, dan menyenangkan.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap SSWB.Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi keyakinan siswa terhadap kemampuan dirinya, maka semakin tinggi pula kesejahteraan subjektif yang dirasakannya.Sumbangan efektif dari variabel ini sebesar 10,14%.School climate juga memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap SSWB.Lingkungan sekolah yang mendukung, aman, dan ramah memiliki hubungan erat dengan meningkatnya kesejahteraan subjektif siswa.Sumbangan efektif dari variabel ini sebesar 7,46%.Secara simultan, self-efficacy dan school climate memberikan kontribusi terhadap SSWB sebesar 17,6%, sementara 82,4% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar ruang lingkup penelitian ini.Dari dua variabel yang diteliti, self-efficacy memberikan pengaruh yang lebih besar dibandingkan school climate.Penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas sampel, menambah variabel lain yang relevan, serta menjangkau jenjang pendidikan berbeda untuk hasil yang lebih komprehensif.Praktisnya, siswa perlu membangun kepercayaan diri melalui pengalaman positif, sementara sekolah perlu menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan mendukung melalui fasilitas yang layak, aturan yang jelas, serta kegiatan yang mendorong keterlibatan aktif siswa.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk memperluas sampel dan menjangkau jenjang pendidikan berbeda, seperti sekolah menengah pertama atau universitas, untuk memperoleh hasil yang lebih komprehensif. Selain itu, penelitian dapat mempertimbangkan variabel lain yang relevan, seperti dukungan sosial, motivasi belajar, dan keterlibatan siswa dalam aktivitas sekolah. Dengan demikian, penelitian dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kesejahteraan subjektif siswa dan mengembangkan intervensi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh.

  1. ANALISIS PSIKOMETRIS SKALA IKLIM SEKOLAH MDS3 PADA SISWA SMA | Wyandini | JURNAL PSIKOLOGI INSIGHT. analisis... doi.org/10.17509/insight.v4i1.24599ANALISIS PSIKOMETRIS SKALA IKLIM SEKOLAH MDS3 PADA SISWA SMA Wyandini JURNAL PSIKOLOGI INSIGHT analisis doi 10 17509 insight v4i1 24599
  2. 0. 0 doi.org/10.1037/spq00000880 0 doi 10 1037 spq0000088
  3. Multiple Resolution. multiple resolution resolving doi academicus view complete set metadata dorina rapti... medra.org/servlet/MRService?lang=eng&hdl=10.7336/ACADEMICUS.2013.08.06Multiple Resolution multiple resolution resolving doi academicus view complete set metadata dorina rapti medra servlet MRService lang eng hdl 10 7336 ACADEMICUS 2013 08 06
  4. Peran Student Well-Being dan School Climate terhadap Prestasi Akademik pada Siswa SMP Yayasan “X”... journal.maranatha.edu/index.php/humanitas/article/view/3523Peran Student Well Being dan School Climate terhadap Prestasi Akademik pada Siswa SMP Yayasan AuXAy journal maranatha edu index php humanitas article view 3523
  5. Kontribusi Academic Self-Efficacy dan Iklim Sekolah terhadap Kepuasan Hidup Siswa SMA | Jurnal Ilmiah... journal.univpancasila.ac.id/index.php/mindset/article/view/332Kontribusi Academic Self Efficacy dan Iklim Sekolah terhadap Kepuasan Hidup Siswa SMA Jurnal Ilmiah journal univpancasila ac index php mindset article view 332
Read online
File size200.07 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

JURIS Penerapan Learning Organization dan Collaborative Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru di Sd Krista Gracia Klaten 2026More at 2026

UKRIDAUKRIDA Penerapan learning organization dan collaborative learning dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru di SD Krista Gracia Klaten. Dengan penerapan learningPenerapan learning organization dan collaborative learning dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru di SD Krista Gracia Klaten. Dengan penerapan learning

JURIS Mentoring dengan Disiplin Personal Mastery dan Disiplin Team Learning untuk Memperbaiki Metode Pembelajaran Guru Abad 21 dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa SD X Surabaya 2026More at 2026

UKRIDAUKRIDA Pendekatan yang dapat memotivasi dan mendampingi guru dalam memperbaiki metode pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa adalahPendekatan yang dapat memotivasi dan mendampingi guru dalam memperbaiki metode pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa adalah

JURIS Penerapan Sistem Iinformasi Manajemen untuk Meningkatkan Kualitas Layanan Pengelolaan Data Kesiswaan oleh Personil Tata Usaha di 4 Sekolah pada Perhimpunan Xyz 2026More at 2026

UKRIDAUKRIDA Untuk manfaat informasi, 100% anggota setuju bahwa informasi yang dikeluarkan oleh SIM membantu dalam proses pemantauan dan membantu dalam proses pengambilanUntuk manfaat informasi, 100% anggota setuju bahwa informasi yang dikeluarkan oleh SIM membantu dalam proses pemantauan dan membantu dalam proses pengambilan

JURIS Penggunaan Metode Mentoring Coaching Glickman untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Mandarin di Tk Little Sun Surabaya 2026More at 2026

UKRIDAUKRIDA Pada tahap awal peneliti membagi subjek penelitian dengan menagacu kepada tingkatan komitmen dan tingkatan kemampuan berpikir abstrak ke dalam QuadranPada tahap awal peneliti membagi subjek penelitian dengan menagacu kepada tingkatan komitmen dan tingkatan kemampuan berpikir abstrak ke dalam Quadran

JURIS Revolutionizing Science Learning A CRT Based E Module Integrating Javanese Gamelan to Foster Critical Thinking 2025More at 2025

CAHAYA ICCAHAYA IC Metode yang digunakan adalah Pengembangan Riset (R&D) dengan model 4‑D (define, design, develop, disseminate), melibatkan validasi ahli, uji coba terbatas,Metode yang digunakan adalah Pengembangan Riset (R&D) dengan model 4‑D (define, design, develop, disseminate), melibatkan validasi ahli, uji coba terbatas,

JURIS Meta analysis Validity of Atlas Development as a Supplement to High School Biology Teaching Materials 2025More at 2025

CAHAYA ICCAHAYA IC Melalui meta-analisis 12 studi yang diterbitkan antara 2015‑2023, peneliti menghitung skor validitas total Atlas mencapai 95,55 %, yang tergolong sangatMelalui meta-analisis 12 studi yang diterbitkan antara 2015‑2023, peneliti menghitung skor validitas total Atlas mencapai 95,55 %, yang tergolong sangat

JURIS Autoethnographic Projection of Climate Change Education through Project Based Learning Perspectives from Early Career Scholars 2025More at 2025

CAHAYA ICCAHAYA IC Temuan menunjukkan efektivitas PBL yang didukung oleh kemitraan institusi dan komunitas. Narasi mengungkapkan bahwa universitas dan administrator memilikiTemuan menunjukkan efektivitas PBL yang didukung oleh kemitraan institusi dan komunitas. Narasi mengungkapkan bahwa universitas dan administrator memiliki

JURIS Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Materi Air Traffic Services Peserta Didik Taruna D III Lalu Lintas Udara Angkatan IX Alpha IX Bravo Pada Akademi Teknik dan K 2021More at 2021

POLTEKBANGMAKASSARPOLTEKBANGMAKASSAR Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu fasilitas belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) serta variabel terikat yaitu hasil belajar (Y).Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu fasilitas belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) serta variabel terikat yaitu hasil belajar (Y).

Useful /

JURIS Pengaruh Self Efficacy Dan Problem Focused Coping Terhadap Resiliensi Akademik Pada Mahasiswa 2026More at 2026

SARI MUTIARASARI MUTIARA Resiliensi akademik merujuk pada kemampuan individu untuk mencapai keberhasilan akademik meskipun menghadapi situasi yang menantang. Penelitian ini bertujuanResiliensi akademik merujuk pada kemampuan individu untuk mencapai keberhasilan akademik meskipun menghadapi situasi yang menantang. Penelitian ini bertujuan

JURIS Pengaruh Optimisme dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Resiliensi Akademik Mahasiswa Semester Akhir 2026More at 2026

SARI MUTIARASARI MUTIARA Dukungan sosial teman sebaya memiliki kontribusi (β=0,600) dibandingkan optimisme (β=0,217), dengan R²=0,406 (40,6% variasi resiliensi akademik dijelaskanDukungan sosial teman sebaya memiliki kontribusi (β=0,600) dibandingkan optimisme (β=0,217), dengan R²=0,406 (40,6% variasi resiliensi akademik dijelaskan

JURIS Penerapan Supervisi Akademik dan Mentoring untuk Meningkatkan Contextual Teaching and Learning di Sd Krista Gracia Klaten 2026More at 2026

UKRIDAUKRIDA Subyek penelitian adalah lima guru SD Krista Gracia Klaten. Peneliti menggunakan checklist contextual teaching and learning dan checklist supervisi akademikSubyek penelitian adalah lima guru SD Krista Gracia Klaten. Peneliti menggunakan checklist contextual teaching and learning dan checklist supervisi akademik

JURIS Penerapan Metode Flipped Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Secara Online Siswa kelas 5 SD Kristen Pamerdi Malang 2026More at 2026

UKRIDAUKRIDA Bernalar kritis merupakan kemampuan untuk memproses, membangun keterkaitan, menganalisis, mengevaluasi dan menyimpulkan informasi. Flipped Classroom merupakanBernalar kritis merupakan kemampuan untuk memproses, membangun keterkaitan, menganalisis, mengevaluasi dan menyimpulkan informasi. Flipped Classroom merupakan

ads-block-test