UPPUPP

Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Masyarakat MadaniTepak Sirih : Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar siswa melalui pemanfaatan media pembelajaran digital di SMP An Nawawi Al Bantani, Tangerang Selatan. Latar belakang kegiatan ini adalah masih rendahnya motivasi dan kemandirian belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran berbasis teknologi informasi. Kegiatan ini dirancang untuk memberikan wawasan dan keterampilan praktis bagi guru dan siswa dalam menggunakan media digital yang inovatif dan interaktif dengan jumlah peserta 22 orang siswa, dengan waktu pelaksanaan mulai September hingga Oktober. Metode pelaksanaan PKM dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu: (1) Tahap persiapan, yang meliputi analisis kebutuhan sekolah, penyusunan perangkat pelatihan, serta koordinasi dengan pihak sekolah; (2) Tahap pelaksanaan pelatihan, berupa sosialisasi dan workshop mengenai penggunaan media seperti Canva, Wordwall, pembelajaran digital lainnya; Liveworksheet, dan aplikasi interaktif; (3) Tahap pendampingan, di mana tim PKM mendampingi guru dan siswa dalam praktik langsung pembuatan serta penerapan media digital dalam kegiatan belajar‑mengajar; dan (4) Tahap evaluasi, yang dilakukan melalui observasi, wawancara, serta penyebaran angket kepada guru dan siswa untuk mengukur perubahan motivasi serta tingkat kemandirian belajar. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa lebih dari 85% siswa merasa pembelajaran menjadi lebih menarik dan termotivasi setelah menggunakan media digital. Guru juga melaporkan peningkatan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, kemampuan guru dalam merancang dan mengintegrasikan media digital ke dalam RPP meningkat secara signifikan, sehingga berdampak positif terhadap lingkungan belajar yang kreatif, inovatif, dan selaras dengan perkembangan teknologi pendidikan.

PKM ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran digital memberikan dampak positif nyata terhadap kualitas proses belajar mengajar.Guru mengalami peningkatan kompetensi dalam merancang dan menggunakan media digital secara kreatif, yang meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pengalaman interaktif, menyenangkan, dan sesuai karakter generasi digital.Selain itu, kemandirian belajar siswa meningkat, ditandai kemampuan mencari sumber belajar, menyelesaikan tugas mandiri, dan memanfaatkan teknologi tanpa ketergantungan penuh pada guru.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pertanyaan apakah penerapan media pembelajaran digital yang difasilitasi dengan pelatihan intensif bagi guru dapat meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar secara konsisten pada skala yang lebih luas, misalnya dengan melibatkan beberapa sekolah menengah pertama di wilayah berbeda. Selanjutnya, studi komparatif dapat meneliti bagaimana tingkat kesiapan infrastruktur teknologi, seperti kecepatan internet dan ketersediaan perangkat, memoderasi efektivitas media digital terhadap hasil belajar siswa, sehingga dapat memberikan rekomendasi kebijakan investasi teknologi pendidikan yang tepat. Ide penelitian lainnya adalah mengkaji peran literasi digital siswa sebagai variabel mediasi dalam hubungan antara penggunaan media interaktif dan perkembangan kemandirian belajar, dengan mengembangkan model intervensi yang menekankan pelatihan literasi digital sejak jenjang awal. Penelitian-penelitian tersebut diharapkan dapat memperluas temuan PKM sebelumnya, memberikan bukti empiris yang lebih kuat, dan membantu sekolah serta pembuat kebijakan merancang ekosistem pembelajaran digital yang inklusif dan berkelanjutan.

Read online
File size489.94 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test