IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial IndonesiaJIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial IndonesiaPerkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan di bidang pendidikan, termasuk dalam pengajaran geografi melalui Kursus Penginderaan Jauh. Salah satu teknologi yang banyak digunakan adalah ArcGIS Online, yaitu Sistem Informasi Geografis (SIG) yang memungkinkan pengguna untuk mengelola, menganalisis, dan memvisualisasikan data spasial secara interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa Pendidikan Ilmu Sosial mengenai penggunaan peta digital dan ArcGIS Online dalam pembelajaran Penginderaan Jauh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan data dikumpulkan melalui kuesioner yang didistribusikan kepada 25 mahasiswa dari berbagai universitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan ArcGIS Online dalam pembelajaran, dengan skor rata-rata tinggi dalam memahami konsep dasar SIG, membuat peta digital, dan relevansi materi dengan keterampilan yang diperlukan. Namun, beberapa tantangan juga diidentifikasi, seperti aksesibilitas perangkat, konektivitas internet, dan pemahaman terhadap fitur-fitur tertentu di ArcGIS Online. Temuan-temuan ini menekankan pentingnya integrasi teknologi SIG dalam pendidikan dan kebutuhan akan dukungan teknis yang lebih baik serta strategi pengajaran yang lebih efektif untuk memaksimalkan manfaat pembelajaran berbasis spasial.
Berdasarkan analisis data dari kuesioner yang diberikan kepada mahasiswa Pendidikan Ilmu Sosial mengenai penggunaan peta digital dan sistem informasi geografis (SIG), khususnya ArcGIS Online, dalam kursus Penginderaan Jauh, mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan ArcGIS Online untuk belajar.Hal ini ditunjukkan oleh hasil rata-rata tinggi dalam beberapa aspek penting, seperti pembuatan peta digital, pemahaman konsep dasar SIG, dan relevansi materi dengan keterampilan yang diperlukan untuk menggunakan ArcGIS Online.Selain itu, mahasiswa juga merasa bahwa mereka menggunakan ArcGIS Online cukup sering dalam proses pembelajaran, meskipun ada beberapa tantangan terkait aksesibilitas dan pemahaman terhadap fitur-fitur tertentu.ArcGIS Online membantu mahasiswa memahami materi Penginderaan Jauh, terutama distribusi spasial suatu wilayah dan data sosial-ekonomi.Temuan-temuan ini menunjukkan pentingnya integrasi teknologi SIG dalam pembelajaran dan menjadi masukan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap fitur-fitur ArcGIS Online serta cara mengoptimalkannya dalam konteks pendidikan.Oleh karena itu, peningkatan aksesibilitas dan metode pengajaran dapat memperkuat dampak pendidikan dari teknologi SIG.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara mahasiswa Pendidikan Ilmu Sosial dengan mahasiswa jurusan geografi atau geoinformatika dalam hal penggunaan ArcGIS Online dan peta digital. Penelitian ini dapat mengeksplorasi perbedaan persepsi dan tantangan yang dihadapi oleh kedua kelompok mahasiswa tersebut. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada pengembangan strategi pengajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap fitur-fitur ArcGIS Online dan cara menggunakannya dalam konteks pendidikan. Terakhir, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penggunaan ArcGIS Online terhadap motivasi dan prestasi belajar mahasiswa dalam kursus Penginderaan Jauh, serta bagaimana teknologi ini dapat meningkatkan keterampilan digital dan geospasial mahasiswa.
| File size | 826.39 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
IUQIBOGORIUQIBOGOR Metode penelitian kuantitatif dan positivisme digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data yang diambil dari seluruh siswa kelas V dan VI. HasilMetode penelitian kuantitatif dan positivisme digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data yang diambil dari seluruh siswa kelas V dan VI. Hasil
UNRAMUNRAM Winkel (2009:535) berpendapat bahwa asesmen adalah penentuan tingkat kualitas prestasi belajar siswa berdasarkan norma, tolok ukur, atau kriteria tertentu.Winkel (2009:535) berpendapat bahwa asesmen adalah penentuan tingkat kualitas prestasi belajar siswa berdasarkan norma, tolok ukur, atau kriteria tertentu.
AKSARAKITAAKSARAKITA Berbagai peran perpustakaan dalam mendorong literasi digital termasuk menyediakan sumber daya, pelatihan, dan dukungan untuk memperkuat keterampilan digitalBerbagai peran perpustakaan dalam mendorong literasi digital termasuk menyediakan sumber daya, pelatihan, dan dukungan untuk memperkuat keterampilan digital
JURNALP4IJURNALP4I Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keaktifan berorganisasi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi danPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keaktifan berorganisasi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi dan
UTUUTU Sedangkan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 39 siswa. Sampel yang tepat adalah siswa kelas 6A: 20 siswa, kelas 6B: 19 siswa. TeknikSedangkan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 39 siswa. Sampel yang tepat adalah siswa kelas 6A: 20 siswa, kelas 6B: 19 siswa. Teknik
UNRAMUNRAM Analisis data dilakukan dengan metode Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, presentasi data, pengambilan kesimpulan, dan verifikasi. HasilnyaAnalisis data dilakukan dengan metode Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, presentasi data, pengambilan kesimpulan, dan verifikasi. Hasilnya
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Oleh karena itu, guru perlu memastikan distribusi peran yang adil dalam kelompok dan memberikan bimbingan yang lebih intensif. Berdasarkan hasil penelitian,Oleh karena itu, guru perlu memastikan distribusi peran yang adil dalam kelompok dan memberikan bimbingan yang lebih intensif. Berdasarkan hasil penelitian,
UNSIMARUNSIMAR Dalam proses pembelajaran, peran guru dalam memberikan motivasi pada peserta didik sangatlah penting. Guru sebagai motivator harus mampu menyajikan pembelajaranDalam proses pembelajaran, peran guru dalam memberikan motivasi pada peserta didik sangatlah penting. Guru sebagai motivator harus mampu menyajikan pembelajaran
Useful /
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Pembentukan ruang tersebut mengikuti orientasi rumah dan aturan uwat gumi, dengan kecenderungan berada di luar rumah untuk memfasilitasi interaksi sosial.Pembentukan ruang tersebut mengikuti orientasi rumah dan aturan uwat gumi, dengan kecenderungan berada di luar rumah untuk memfasilitasi interaksi sosial.
STAISKUTIMSTAISKUTIM Tes psikologi minat dan bakat memiliki peran penting dalam membantu mengidentifikasi potensi, kecenderungan, serta kemampuan dasar anak sejak usia sekolahTes psikologi minat dan bakat memiliki peran penting dalam membantu mengidentifikasi potensi, kecenderungan, serta kemampuan dasar anak sejak usia sekolah
STT KADESISTT KADESI Keluarga Kristen perlu menyadari bahwa mereka membutuhkan Tuhan untuk mencegah masalah dan menjaga keharmonisan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptifKeluarga Kristen perlu menyadari bahwa mereka membutuhkan Tuhan untuk mencegah masalah dan menjaga keharmonisan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif
APPERTANIAPPERTANI 111G>C pada sapi Peranakan Ongole bersifat polimorfik. 267G>A tidak menunjukkan asosiasi dengan sifat pertumbuhan pada sapi PO jantan maupun betina. 111G>C111G>C pada sapi Peranakan Ongole bersifat polimorfik. 267G>A tidak menunjukkan asosiasi dengan sifat pertumbuhan pada sapi PO jantan maupun betina. 111G>C